宝贝，谢谢你的努力进步

甄老师特意发来信息说小高。今天小高妈妈去学校研讨个案，说起小高在家的表现，她说小高特别喜欢拿块抹布在墙上擦来擦去。甄老师问他妈妈小高平时在家还玩什么。他妈妈说喜欢把盒子里的玩具摇一摇倒出来再捡回去。

哈哈哈。

看完消息，我笑个不停。

笑着笑着突然就特别感动，我想起了去年九月刚刚给这个班上课的情景。

当我喊“上课”后，会有孩子喊起立，有的孩子会慢一点，但大家都会陆续站起来，只有小高低着头不看我们也不站起来。我走过去，让他站起来，他不理我，碰碰他的椅子，他也不动。其他孩子都在站着，这场没有硝烟的“斗争”就以小高最后也没有站起来而结束。我们组织活动，每个孩子都可以参与，唯独小高不参与。

这就是我与小高最开始的接触。

有一次我们传球，男生一队，女生一队，他好不容易参与，却站在女生那队不动。我就让女生和男生换个位置站，他成功地站到了男生队伍。我觉得很有意思，这让我开始关注到这个小孩儿，也让我想要挑战一下。

“上课！”

“起立！”

“好，晓松第一个站起来，非常好，小奇也很快站起来了，好棒……”我一个一个地把所有站起来的孩子夸了一遍，曲老师让小高站起来，我也夸小高“小高儿也很好，下次快一点会更好。”

我就这样每次上课都表扬他们，有一天，小高竟然是第一个站起来的，我用比平时更大声更夸张的语气夸他，他可高兴了。

他也愿意参加活动了，每次让他们排队的时候，他都要第一个冲过来，我就会伸出手等着拥抱他。后来，他几乎不能接受别人站在第一个，如果有人站到了他前面，他就把那个人推开，自己挤到我们中间，有一次他推了晓松，晓松就又往前移，小高就又推他，我就只能往后移，最后被挤到靠着墙，却觉得他俩的这一情景特别可爱。

有一段时间我们玩雪花片，为了让他们从地上捡起雪花片，我就抓一把雪花片扔到地上，再让他们弯腰捡起来。小高每次都是按要求做的。却不知道小高以为我撒雪花片也是玩的一个环节。

小高说话不清楚，但在数数的时候特别清楚。尤其是数完1数2的时候，特别用力。我就让他数人数，数椅子。

小高说话不清楚，他只有一次特别清楚的叫我一声“马老师”，特别清楚，当时我们在上课，他就坐在我旁边，突然叫了一句，也是他叫完我我才意识到那句马老师那么清楚，我只顾着高兴，竟然不知道他当时的需求是什么。开始的时候，小高的每句话几乎都需要曲老师和甄老师给翻译，我特别羡慕他们能够读懂小高的话。现在，我虽然还是听不懂小高说什么，但我知道如何懂他。

擦桌子，原本六个步骤，许老师说其实可以分解成十个步骤，于是我按照十个步骤教小高。大概两周的时间，我们每天都练不下十次，他不知道怎么折抹布，我就把折抹布分成三步，123，他虽然不能完整地记住，但他记住了折抹布有三步，每次到折抹布的环节他都会数123。他可能还会忘了怎么折，但他不会忘我们的123。

擦黑板，我故意欠着脚把字写高一点，孩子们擦不着上面就得想办法，踩椅子。有一天小高把椅子拉到柜子旁边，踩上去，要去拿他喜欢的恐龙玩具。当赵老师跟我说的时候，我特别高兴，不是他调皮捣蛋好玩，而是他知道如何迁移学到的东西。

一年过去了，看着他们又长大了一年，终有一天小高不用踩椅子就会拿到他喜欢的恐龙玩具，他们都在以自己的速度变得越来越好。

而我们能做的，不过就是用心的教育，这些孩子就像一面镜子，你给他呈现什么，他们就反馈什么。当我拥抱他的时候，我是真的想抱他，当我夸他真棒的时候，我是真心的说出那句：“高儿，你真棒！”当你真心对他们好的时候，他们是能感知到的。所以很多影视剧里经常出现的一句话，我特别不喜欢听：“我又不傻，怎么会不知道你对我的好。”我想说，即使那些被称为迟钝的人，只要你真心对他们好，他们也会真心对你好的，而且他们的真心比我们更纯更真。

一年结束了，看到孩子们的进步，我也要感谢几个人。

感谢曲老师和甄老师，她们从来不质问我：这个月的目标怎么就实现这么几个？她们只会在我遇到困难或困惑的时候帮助我，我知道她们不是为了帮助我，而是为了这些孩子们。

感谢和我一起上课的景老师，看上去腼腆的她有时候也会语出惊人。让我们的课堂多了几分欢笑。

感谢和我一起上课并不长的赵老师，小高踩椅子拿玩具的故事就是她告诉我的，她特意拍了照片告诉我。

感谢和我一起上课的神仙姐姐，她真的很美，尤其是她说那句话的时候：你去吧，没事儿，我来上。她周一、周五都连着三节课，每次我不在的时候，她都不得不换了课，因为她要给宝宝吸奶，实在没有办法连着上三节课，但她从来没跟我说，自己默默地还课。

无论是曲老师、甄老师、赵老师还是神仙姐姐，她们总是会特意告诉我孩子们的故事，小高认真地看书呀，小奇又说了什么话呀，馨馨今天的表现，妞妞有没有开口说话呀……

谢谢你们和我一起记录这些孩子成长的每一个精彩瞬间！