这，就是文字的力量
文：潘雨诗 聂传安
学生写生活的文章多为日常琐事，有时虽也热闹非凡，但热闹之后如不能给人留下余味，就会显得肤浅而平淡。
如果能让看似平淡的文章留下思考、感慨、回味、感动，让人读完后依然愿意沉浸于其中，文章就显得更有意义。
昨日林楠的文章看似写姐弟间的一幕喜剧，其实反应出当前作文教学中存在的问题，于是文章便猛的一重。
今天推出的10班潘雨诗的文章，同样也会让我们感慨。
一家人在饭桌上吃饭。爸爸、妈妈、弟弟和我。（必要的交待。有点像《散步》的开头）
和往常不一样的是，今天异常的安静。没有人唠嗑，也没有人问问题。（可见平时吃饭是一种什么场面）
这正是我说话的好机会！（女儿，似乎就是话多）
琢磨了一会儿，我问：“妈，您想回外婆家吗？”（现实生活中母女间是不是用“你”远多于用“您”？）
为什么问这个问题呢？因为我也想回去看看那曾经疼我爱我的外婆。（原来女儿有自己的小九九）
母亲想都没想，说：“当然想啦！”（“想都没想”，母亲思家似乎是本能啊）
父亲抬起头，一脸的不解，问：“那里还是你的家呀？”（这个丈夫的问题，是不是也是许多丈夫的问题？）
我心想：诶，这是什么意思？！（女儿好敏感）
母亲也马上反驳他道：“那儿不是我的家，那是谁的家？”（母亲强烈维护自己曾经的家）
这时弟弟也抬起头，嘴里还嚼着饭粒。他表示很同意父亲的观点，说：“既然都嫁过来了，娘家也就不是您的家了。”（在这个问题上，男人不约而同地站在同一条战线上？）
我当时真想把饭菜塞住他的嘴：凭什么啊？女人嫁到男方这边来，娘家连家都不是了？！（弟弟的话似乎触及到姐姐的根本利益）
我特别替母亲打抱不平。（女人也不约而同地站在同一条战线上）
母亲也愤愤，可是嘴里的饭还没咽下去，想说话没说出来。（雨诗心细！许多细节都再三强调这是在饭桌前的“战斗”，与第1段相合）
我马上接上，冲着弟弟道：“娘家是生我们养我们的地方，怎么能不是家呢？”（妈妈不便说话，女儿冲上去）
弟弟悠哉悠哉地吃着饭，对着母亲道：“您既然都嫁过来了，那就只有这儿才是您的家啊。”（这个弟弟，是想专享妈妈吗？）
父亲不失时机地应和了一句：“对！”然后又总结了一句：
“到现在了你还想着娘家是你的家，那就是你还没断奶的表现啊。”（“没有断奶”，平常人总能说出一些金句）
我心一沉，环顾一下熟悉的四周。（“熟悉的四周”，都是自己的家啊）
难道以后，这里就不是我的家了吗？（这个问题的确会让女儿震惊、伤感）
再看看母亲，她也不再说话，两眼失神，似乎遥望着远方，遥望着远方的人。（母亲的这一定格感人！）
其实思念在哪里，哪里就是我们的家。（前面层层铺垫，得出这最感人的一句，使文章的主旨瞬间升华）
家人之间的斗嘴经常存在。如雨诗家的这场争执围绕“娘家还是不是妈妈的家”展开，男女自动分出阵营，针锋相对。不过细心的读者早就看出，虽说父亲与弟弟想狠心地剥夺妈妈心中的“家”，但明显是“存心”的作对，更是“你已经是我的就不应该是别人的”的爱恋。
而最后母亲那“失神”而又“似乎遥望”的眼神相信会打动每一位读者。在家人的斗嘴过程中，又勾起了她的思念，让她想起了曾经的家，想起了生她养她现在依然在那家里的那位老人！
相信所有的读者瞬间产生了相同或相似的感情，脑海中浮现出自己欲思念的人！
这，就是文字的力量！