雷鸣——班主任基本功个人专题展
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在濮阳，
有一簇看似渺小实则坚韧的“蒲公英”，
他们紧紧靠拢在一起，
默默生长，深深扎根。
他们凝心聚力，合作分享；
他们彼此借力，共同成长，
他们就是——
蒲公英王红玉名班主任工作室。
蒲公英说：
自2018年河南省启动班主任素养提升工程以来，每年都要举行班主任基本功展示活动。从省到市再到校，平台不同，但倒逼成长的目标一致。蒲公英班主任工作室的成员积极参与，主动成长，多人参与班主任基本展示活动，在比赛的历练中获得了成长蜕变。
为了辐射影响带动更多有意于班主任专业成长的老班，现以个人专题的形式陆续发布参赛者的展示内容，敬请关注。
今天发布的是雷鸣老师的班主任专业发展自传、班级管理故事演讲和班级管理案例答辩。
濮阳市第五中学初中语文教师兼班主任，中小学一级教师，国家外派泰国支教优秀教师，河南省骨干教师，濮阳市学科带头人。工作17年以来，爱岗敬业，获市“濮阳好青年”、市“李芳式好老师、校优秀班主任、校优秀教师、校优秀职工等荣誉，多次荣获市优质课一等奖，参与多项省市级课题研究并顺利结题，所带班级成绩优异。
班主任专业发展自传
萤火虽渺，能汇入人间星河
文化是一个民族的血脉，涵养着一个民族的精神，而教师是文化传承的重要力量。中华五千年历史孕育了丰硕的文化：汉字书法、诗词曲赋、戏曲绘画、篆刻雕塑、天文历法，我作为一名萤火虫般渺小的班主任，一直在思考如何文化传承？一直在探寻如何文化育人？
读书笔耕永不惰，一寸光阴不可轻
因为教语文，赏诗品词、舞文弄墨是我的特长。初中的孩子处在记忆的最佳时期，读书练笔是了解我们自己民族文化的最佳途径，也是我润物无声进行德育的最佳方法。
根据不同年龄段的认知特点，初一我向他们推荐了易于理解的《中国神话传说》、《中华上下五千年》、《花开未觉岁月深之二十四节气》等，每天课前背诵一首绝句和小令；初二加深内容，推荐了《论语》、《诗经》、《中国人史纲》等，每天课前背诵一首律诗和中调；初三再次升级，推荐了《山海经》、《史记》、《茶经》等，每天课前背诵一首长篇诗词。
文字在人与人交流方面拥有特殊的力量，是任何事物无法取代的。当一个人静坐桌前，铺展纸笔，那一段段文字就是从思想河流中激荡出的一朵朵美丽浪花，也必将成为一笔笔精神财富。我便和全班同学一起撰写日记。
除了记录平常的逸闻趣事，我更多的引导他们以传统文化为主题搜集资料、书写内心感受。我们宝贵的文化涵养了包容乐观、勤劳勇敢、爱国自强的民族精神，在今年的新冠肺炎疫情中充分展现。于是我安排了《钟南山院士》《写给抗议前线医护人员的一封信》等日记，让孩子们了解特殊时期的英雄故事，培养他们勇敢无畏、无私奉献、科学严谨的精神品质；接着布置了《一方有难八方支援》《疫情中凸显的中国精神》，让孩子们分析中国抗疫成效显著的原因，培养他们团结一心、守望相助、永不放弃的中国精神；随着疫情发展，欧美成了重灾区，美国嫉恨中国防疫成功，频频甩锅，于是我布置了《美国疫情严重的原因》《劝告特朗普先生》等，引导学生搜集资料明辨是非，认清美国民主的本质；最近美国政府更是对中国大肆攻击，频繁出兵南海，甚至无理关闭中国驻休斯敦领事馆，我设计了《南海，一点都不能少》《致美国政府的一封抗议书》等，让孩子们学会理性思考，激起他们的爱国情怀。
我把自己的日记打印成书，与读者分享。班级的书刊小组精选日记编辑成册，活动展示。我们一起收获了不少粉丝，也获得了广泛赞誉。
就这样，我以一己之力，引领着孩子们阅读写作，徜徉在中国文化的海洋里。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
一个强大的民族是教育和实践出来的，教育家叶圣陶如是说，活动育人自然成了我另一个坚持不懈的工作。每当重要节日节气到来，我都会营造情景，带领孩子们在活动中体验文化。
教室、家里都是我们的实践基地，春节写春联包饺子，元宵节做元宵猜灯谜，清明节诵诗词敬先祖，端午节插艾草包粽子，中秋节赏明月吃饼子。为了拓展孩子的视野，放眼世界看中国，我还利用自己积存的各国钱币，开展了“探寻钱币里的文化密码”活动，孩子们拿着钱币分组活动、展示时，思维格外敏捷，眼睛格外明亮。
大自然更是我们最广阔的体验基地，我把每次外出活动都融入文化的氛围，给孩子们留下了简约而不简单的人生体验。春天百花盛开，我带领他们踏上了“找寻诗中最美的春天”之旅，他们根据准备好的诗句选配沿途的风景做成图片进行展示。夏日万物勃发，我带领他们踏上了“清洁马颊河，我们在行动”之旅，他们在我讲解母亲河历史文化后提高了环境保护的意识。秋天硕果累累，我带领他们踏上“采摘最美的果实”之旅，他们对冬藏春发夏长秋成的生命更加敬畏。冬天白雪飘飘，我带领他们踏上了“体验冬天最美的诗”之旅，他们感受到了谢道韫这一咏絮之才的魅力。
每次体验活动，都会带动每一个家庭参与，文化的因子欢快地在不同代际之间传递。
就这样，我以一己之力，引领着孩子们活动实践，静观中国文化无声息地融进他们的血脉里。
孤萤飞过银塘面，俯仰浮光几点星
俄国教育家乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作者的一切。”我因被国家外侨办派到泰国支教，对于中国文化和中国精神有着深刻的感受。
那时我每天在博客上撰写工作日记，与国内的同事、学生分享。从自然景观到人文风貌，从生活习俗到历史传承，从异域特色到饮食文化，无不深深吸引着他们，尤其文中传达的爱国情怀与他们产生了共鸣。这也触发我用日记管理班级、用文化开展德育的想法，用文字潜入心灵，用文章烛照思想，用真情记录年华，润物无声地陪伴生命成长。
目前我还用那段独特的人生经历作为育人的素材，用那段独特的人生体验作为育人的动力，让孩子们感受到中国文化、中国精神的伟大，增强他们的文化自信。
就这样，我以一己之力，引领着孩子们学习传承，期冀中国文化发扬光大助力民族复兴。
现在面对浩瀚的中国文化，我不再疑惑，不再犹豫。我会继续点亮自己的萤火，指引一只只幼小的虫儿坚定迎风飞行。最终汇聚在人类多样的文化星河里，独特灿烂，不止不息！
班级故事演讲
加油吧！少年
我们班有个动作：双臂交叉，大喊“加油吧！少年”。这曾是我和班长的秘密。
班长是一个皮肤黝黑的女孩，初一她报名做实习班长，因说话做事十分强势得罪不少人，有人嘲笑她，有人反对她，她因此失去了信心。为了改变这种现状，我给学生看了电影《摔跤吧！爸爸》。
电影结束后，她在日记中写道：我一定向电影里的女儿学习，用努力赢得信任，用成功消除质疑！还画了一个双臂交叉的简笔画，旁边写着“加油吧！少年”。我写批语给她：我一直坚信你可以成为最优秀的班长，只是需要改进管理方式，我会做你的军师！会用这个动作鼓励你！第二天我对她做了这个动作，默默说了一句“加油吧！少年！”我们彼此神秘地笑了。
学校要统一发型，遇到阻力。她二话没说，竟剪了电影里女儿那样的寸头，像我的发型一样，同学们投来敬佩的目光。我微笑向她双臂交叉表达赞赏，她眼里发出自信光。不久同学们都齐刷刷理好了头发。
在我的关注下，她逐渐改进管理方式，也改变了大家的看法，在班委选举大会上，高票当选班长，我以此动作表示祝贺。一个眼尖的孩子，发现了这个秘密，大声说：“老班常给班长做这个动作！”
我点点头说：“孩子们，我就是用这个动作不断激励班长，很高兴看到她的变化，我更看到了你们的成长，你们愿意为集体付出，学会了包容，我感到骄傲和自豪！”此时班长大声说：“老师！做我们的标志性动作吧！”我点点头，大家很兴奋。于是以后遇到困难，我们以此鼓励！获得荣誉，我们以此赞赏！
班主任最幸福的事是成功改变学生，只要找到正确方法，持续关注，耐心等待，必定会收获幸福。我就是一位幸福的班主任！以后，我还会这样鼓励我的孩子们，“加油吧！少年！”
我的故事讲述完毕！谢谢大家！
班级案例答辩
案例答辩题目：
班主任李老师生病住院了，因身体原因无法继续担任班主任。学校领导希望你“临危受命”，接替李老师，打好最后的升学“攻坚战”。经过调查发现，这个班学生都非常喜欢李老师，也习惯他的带班风格。请问你会以什么理念和策略顺利接好这个班，不辱使命？
我的回答：
《中小学德育指南》中介绍了毕业班学生的心理特点，他们有了自己的判断能力，加上李老师和学生建立了浓厚的感情，刚接班肯定有些不习惯，但我也有自己的风格，我要自信地用自己的能力圆满完成工作，不辱使命。
我会带学生代表去医院或家里看望他，除了慰问病情，还针对班级情况和管理方法向他请教，让孩子们感受到我的诚心。
我会召开一次“我们的新老班”主题班会，全面介绍我的成长和工作经历，让学生对我有全面的了解。
我会进行一次问卷调查，让学生说说自己喜欢的班主任有何特点，我会分析总结，结合自己的情况进行调整。
我会进行一次中期交流，向学生和同班任课老师询问对我工作的看法，并提出建议，我再对工作进行调整和改进。
我喜欢打篮球、写作、唱歌，我会在班里找到有同样爱好的学生，成立兴趣小组，科学安排时间，放松毕业班紧张的学习压力，并充分展示我的才华，收获几个粉丝，以点带面地影响其他人。
最重要的是临近毕业，我要注重引导孩子关注学习，帮助孩子制定中招考试目标，最后的陪伴也最有价值，只要我诚心诚意，必然会获得学生们的认同。
相信通过我的努力，以我的诚心和细心陪伴他们走完中考前最重要最艰难的路，定会不辱使命，收获学生的喜爱。
END
蒲公英班主任工作室，是河南省教育厅挂牌认定的河南省名班主任工作室。致力于通过线上线下的主题研讨、班会课设计、和读写交流等促进班主任的专业发展。
蒲公英班主任工作室针对社会热点组织的沙龙研讨《围绕建国70周年策划组织班会课》、《你保护世界，我们保护你——如何预防校园欺凌的研讨》和《老班们，如果摆地摊，你会卖点儿啥》均发表在河南《教育时报》。疫情期间，工作室开发的九大战“疫“系列主题班会课，辐射影响十几个省市的班主任，还得到了河南《教育时报》的专题报道。
薄公英班主任工作室本着”聚拢、汲取、接纳、积蓄、播散“的创建宗旨，以成长的名义和开放的姿态，诚邀省内外志同道合的班主任与我们同行。如果您对班主任工作既热爱又有独特的思考，欢迎向我们投稿，有关治班之道、心理健康教育、班级故事、班会设计和教育案例分析等方面的文章都行。投稿最好是图文并茂，（文章中插入相关的原创相片）文章最后留下个人的简介、联系方式，以及一张清晰的生活照。就如公众号里的文章一样。投稿信箱：cuilu916@vip.163.com
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