英国熊孩子放火烧学校：我不想上学！
为了不上学，熊孩子可以做出什么事？
看过一则新闻，本以为孩子上学去了的家长，突然接到老师的电话，问孩子为什么没有来上课。家长在多次联系不上孩子后，选择了报警。
民警通过监控等发现，在往返学校的路上并没有男孩的身影，最后断定，孩子可能返回了家中。
果然，在客厅的沙发储物柜中，找到了孩子。
经询问才知道，孩子觉得身体不舒服不想上学，但又不敢和父母说，便假装去学校，等父母出门后又回家藏了起来。
虽然最后的结果有惊无险，但在寻找孩子的过程中，父母的内心是何等的崩溃。
还有的孩子，为了不上学，会做出更危险的事情，比如在英国曾发生一起学生放火烧学校的极端暴力事件。
很多人把“不想上学”的孩子定义为不爱学习、学习不好的人，但事实上，很多学习很好的孩子，也会在突然某一天，不想去上学；甚至为了不上学，可以在早晨装病，或者和父母“谈判”、“提条件”。
在心理学中，孩子不想上学，还与人潜意识里的心理防御机制是有关系的。
什么是潜意识里的心理防御机制？
心理防御机制是弗洛伊德提出的一个心理学名词；
弗洛伊德认为，当人感到烦恼、威胁、压力时，为了让自己的心理保持平衡，会启动内在的自我调节能力，这便是潜意识里的心理防御机制。
比如，在人有和社会规则冲突的想法时，便会心里感到很焦虑，为了缓解焦虑，便会在潜意识里做出一些反应。
其中，退行便是自我防御机制的表现之一：
当遇到挫折或应激、焦虑的时候，心理活动会退回到早期年龄段，放弃已经学会的较为成熟的应对方法，用幼稚的方法去处理事情，以降低自己的焦虑。
比如，一个孩子不想上学，他会用“哭闹”的方式来表示，这是婴儿时期最常用的有效方法。
当然，心理防御机制并非只有弊端，它也有积极的一面，它可以帮助当事人在遇到困难或者挫折的时候，减轻精神压力，保护自尊心，恢复心理平衡，避免当事人的内心崩溃。
只是对于孩子来说，要激发积极的心理防御机制，让孩子在面对困难的时候更有毅力，则需要成人的引导。
所以，想要解决孩子“不想上学”的问题，就要先弄清楚，是什么原因激发了孩子潜意识中的心理防御机制，让孩子做出这样的行为。
孩子不想上学的主要原因
在大人的眼中，孩子是最无忧无虑的，不用为生活烦恼，没有工作压力，只要学习就可以。事实上，不同年龄有不同的心理特点和忧愁。
1、幼儿时期——分离焦虑；
每到开学季，幼儿园的门口往往是最热闹的，有的孩子含着眼泪，紧紧拉着妈妈的手不让走，有的孩子虽然被老师拉着，却使劲朝爸爸离开的方向哭喊着，还有的孩子直接在车上拉不下来......
因为孩子太小，猛然间离开日益相处的爸爸妈妈，到一个陌生的环境，势必会感到害怕，内心产生焦虑。
有的孩子会在几天后习惯幼儿园的生活，但有的孩子会一直处于不想上学的状态，每天送去幼儿园，爸爸妈妈都会如同“打仗”一般，需要斗智斗勇。
一般会持续有这样焦虑的孩子，有三个原因：
一是自理能力差，对父母很依赖，所以不想离开父母；
二是自信心不足，担心自己在幼儿园里不能成为表现最好的小朋友；
三是性格偏内向，不善于和父母以外的人相处。
2、低年级时期——拒绝压力；
之前有一个学生，每次收假，他总是要比别的同学慢一拍，常常已经开课两天了，他才姗姗来迟。
了解之后才知道，这个孩子的父母对他的期望很高。
尤其是孩子的妈妈，为了抓孩子的学习，放弃了自己蒸蒸日上的事业，所以对孩子的学习要求很严格，这让孩子一想到上学就感到压力倍大。
为了远离压力，孩子便用“不想上学”来抗议。
这也是很多孩子不想上学的原因：
上学意味着考试，考试一味着成绩，成绩则决定了妈妈的心情，妈妈心情不好，“受伤”的还是自己。
还有的孩子把学习当作是苦差事，再加上家长会有意无意说“你不听话，我就给你们老师告状”、“等你上学了，不听话老师就会揍你”等这样的话，孩子怎么还会想去上学呢？
3、高年级时期——逃避心理
孩子的年龄大一点的时候，不想上学的原因，往往来自人际关系。
比如，孩子在学校不能很好的处理同学的关系，没有什么朋友，或者有被孤立或霸凌的现象，孩子会用不上学来逃避。
前段时间，朋友的女儿李洋总是说自己肚子疼，然后借故不上学，带去医院也查不出什么，最后和老师沟通分析后，才知道原因：
作文课上，李洋的作文被当作反面例子当场朗读，李洋觉得太丢人，在同学面前抬不起头了，于是用拒绝上学的方式来逃避。
如何转变孩子的消极学习心态？
虽然心理防御机制是天生的，但在后天的培养中，我们可以让它消极的一面远离，发挥出积极的一面；
比如，下面这三个方法，可以有效引导孩子远离“不想上学”的思维。
1、接纳孩子的情绪，让孩子明白“不想上学”并不是解决问题的方法
有这样一个故事：
一位妈妈想要带孩子去商场买东西，但孩子到了商场大门口之后，说什么都不进去，甚至使出了“撒泼滚爬”的绝技，妈妈训斥没用、讲道理也没用，最终无奈，蹲下身准备拉孩子起来，却无意中发现，从孩子的角度看商场的大门，就像是张大嘴的怪物一样。
原来孩子是因为这个原因不进商场的。很多家长看到孩子的行为，只觉得自己家的孩子被“惯坏了”，却从来没有想过要蹲下来，从孩子的角度看问题。
但要了解孩子的行为，这一过程是不可避免的，只有了解，才能接纳孩子的情绪。
就如上学的问题，当孩子不想上学的时候，一定要了解孩子不想上学的原因，不要盲目地去训斥孩子。
了解了原因之后，再和孩子一起想解决问题的办法，并让孩子明白，“不想上学”并不能从根本上解决问题。
2、给孩子缓冲的时间，并和孩子一起想象学校的生活
不管孩子是出于什么原因不去学校，都不要简单粗暴的逼孩子上学，给孩子一点缓冲的时间，让孩子调节好自己的心情，可以带孩子一起去户外运动，释放情绪上的压力；
也可以带孩子去自己上班的地方，加深亲子之间的互动，让孩子感受到情感的依赖和温暖，得到面对问题的勇气。
很多时候，想要逃避，是因为对未知的不了解。
比如，孩子受到了老师的批评，觉得自己的自尊心受到了伤害，从而不想去上学，家长可以带孩子一起想象，其他同学可能会如何对待这件事，自己可以如何应对，有了这样的设想，孩子会更有底气去面对。
3、帮孩子和同学建立良好的关系
和同学有好的关系，是孩子喜欢上学的一个因素。
虽然，孩子的世界有孩子的逻辑，但家长还是可以给孩子一定的“助攻”。
在电视剧《鸡毛飞上天》中有这样一个情节，儿子王旭到了学校门口也不愿意进去，这个时候王旭同班的同学过来问王旭怎么了，王旭的爸爸立马对儿子的同学说，王旭打算送班里所有女生一根头绳，因为忘记拿了，所以不好意思进学校。
几个女同学听到后，很高兴地感谢王旭，并拉着王旭走进了学校。从此王旭再也没有提过不想上学的话。
育儿的过程是艰辛的，教育不能只注重分数和智力，还要关注孩子的心理健康，及时进行正面引导，这将决定着孩子今后人生的幸福和成败。