【班会】穆晓立：青春梦想号—— 献给正在为梦想奋斗的你
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主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任开展德育工作的一个重要形式。如何设计一场精彩的主题班会？下面，大家跟随小编一起看看这场“青春梦想号—— 献给正在为梦想奋斗的你”主题班会是如何设计的吧！
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班会背景
高中二年级是中学生涯重要的转折点和发展机遇期，我们有必要用一种清新刚健、奋发有为的精神去影响他们。本次班会积极鼓励学生树立崇高理想，坚定人生信念；引导他们树立正确的学习观，养成科学的学习方法，提高学习效率，努力奋斗，收获属于自己的光荣和梦想。
班会目标
1. 鼓励学生确立积极的奋斗目标、价值取向和精神追求。
2. 进一步懂得美好梦想的实现，既要靠奋斗拼搏，也要靠科学的方法。
3. 让学生懂得实现梦想要把握当下，帮助他们树立科学的学习观，在平时的学习中不骄不躁，真抓实干，积极进取。
课前准备
1.诵读材料：《点亮未来》《筑梦青春》。
2. 视频资料：《小梦想 大梦想》《榜样的力量》等。
3. 活动资料：《三个毛毛虫》《大国工匠》等。
班会过程
1
点亮未来（起）
1. 情境导入
同学们好！青春是富有诗意的年华 , 以梦为马 , 不负韶华。今天，我们以“青春”和“梦想”为主题的班课也应该是诗意的。为此，老师想用下面一首小诗，开启今天的班会课。
2. 师朗诵：《点亮未来》（音诗画）
3. 请学生初步谈谈未来之于自己的重要意义
生 1：未来是考上理想的大学，开启全新的人生旅程。
生 2：未来是当下，仰望星空，脚踏实地；未来还很遥远，我们只有做好现在，才能成就未来。……
师小结：点亮未来，点亮每个深藏在心中的希望。我们所能做的，就是不忘初心，努力向上，点亮每一天，点亮每一个希望，让未来提前到来。
2
青春之歌（承）
1. 青春之歌
师：青春，不止眼前的风景，还有梦想和远方。下面，我们通过一个短片《小梦想 大梦想》，一起来感受一下“梦想”的力量。
学生认真观看聆听，体会歌词的含义。
2. 词解“青春”
师：同学们，我们即将升入高三，听了刚才的歌曲，不知你心里涌动着怎样的感情？触景生情，让我们一起来 分享一下你的“青春梦想”。你的青春是什么？请你用一个关键词为“青春”做一个注脚。
生 1：应该是奋斗。在学校，我们为了梦想，燃烧自己的青春。
生 2：我觉得是书本。通过书本获得无穷的知识。
……
师小结：同学们刚才说得非常好。唯有少年多壮志，敢教青春谱新篇。青春是什么？同学们都谈到了自己的理解。尽管答案丰富多彩，但我们从中可以找到一个共同点，那就是热爱。
3
筑梦路上（转）
1. 梦想“另思考”
师：梦想的实现，不仅需要青春的激情，也需要理性的思考。下面我们一起来看两则材料，希望能从中得到一些启示。
（1）（多媒体呈现）
三条毛毛虫经过长途跋涉来到了一条河的岸边，河对面开满鲜花，它们准备到对面采食花蜜。第一条毛毛虫说：“我们应该搭一座桥，抢在别人之前尽情享受花蜜。”第二条毛毛虫说：“我们应该造一条船，会更快到达。”第三条毛毛虫说：“我觉得，还是等我们长出翅膀再过河。”前两条毛毛虫怕错过时机，就各自按自己的计划行动。第三条毛毛虫爬上大树，找一片宽阔的绿叶，在阳光下美美地睡了两天，睁眼一看，自己已长出翅膀，化成了美丽的蝴蝶。只一会儿工夫，它就飞到了河对岸，享受丰盛的早餐。它到处寻找自己的两个伙伴，可怎么也找不到。后来才知道，第一个伙伴搭桥时累死了，第二个伙伴被河水冲进了大海。
师：成功离你有多远？你从上述材料中得出了哪些启示？
生 1：做事情要有远见，成功才会离你更近。
生 2：成功与选择有关系，做事情要慎重。
生 3：在青春这个阶段，我们首先要了解自己。前两条毛毛虫，它们只看到眼前的自己，所以选择了搭桥或造船。而第三条毛毛虫，审时度势，了解自己的长处，知道自己的发展方向，看似睡觉没做什么，但实际上是一种养精蓄锐。
……
师小结 : 谢谢同学们的分享！我从大家的分享中看到：成功不会一蹴而就，需要我们理性思考，需要我们蓄势待发，需要我们找寻属于自己的路径。老师归纳一下，认为主要有下面几点：
a. 做事情需要考虑时机，等待时机成熟，不能急功近利。
b. 做事情要考虑自身条件，要扬长避短。
c. 不具备条件的蛮干注定会失败，欲速则不达。
d. 做自己当下该做的事情，厚积薄发。等待是为了爆发，磨刀不误砍柴工。
（2）（多媒体呈现）
高考梦其实就是大学梦、成才梦。近年来，高考改革在全国渐次推开。明年，浙江省将迎来试点改革后的第一次“新高考”。高考改革后，除了语文、数学、外语这 3 门必考科目外，学生可以在物理、化学、生物、思想政治、历史、地理、技术7 门高中学业水平考试科目中，自主选择3 门作为选考科目，计入高考总分。现在读高二的学生，将成为第一批“吃螃蟹的人”。“7 选3”带来了 35 种课程选择“套餐”，固定课表不见了，取而代之的是个性化课程表和走班制。
师 : 高考越来越多地给了我们一种“可能”，这种可能的背后，其实就是一种选择。多样化的选择带来的是更适合自己、更有利于自己发展的可预见的未来。那么，你是如何看待高考越来越多的“私人定制”？同时，“吃螃蟹”需要胆量，更需要智慧，你又是如何确立自己的选择的？
生 1：我选择理科多一些，主要是考虑自己的长处，会有更好的发展。
生 2：我觉得主要是喜欢，喜欢就有可能做得最好。
生 3：我当初选理科，主要是考虑高考多年来的稳定性，以不变应万变。选择了，我就会坚持。
……
师：刚才，我们谈到了选择。那么，你认为我们的选择应该关注哪些因素？是自己的爱好还是社会的需求？是自己的需要还是父母的期待？
生 ：关注自己更多一些，毕竟将来的发展需要自己去选择。
师 : 的确，兴趣是最好的老师，但是我们也应将自己的选择和社会的需求接轨，毕竟我们将来是要走入社会的。这几年大学专业设置的不断调整就说明了这一点。
交流小结：
此岸彼岸，权衡较量；甲方乙方，做好自己。爱我所爱，选我所选；不忘初心，梦在自然。
2. 梦想“研习室”: 工匠精神
师：作为准高三学生，我们需要在辛勤的耕耘中汲取坚持不懈、永不退步的精神力量。三百六十行，行行出状元。我们的生活中有很多默默付出、专注如一、精益求精、追求卓越的“大国工匠”，这些人就是我们的榜样，我们应汲取匠心，努力筑梦。
（1）滴答声中守望半个世纪
如今，人们越来越习惯于通过手机看时间。钟表尤其是机械钟表正从大众的生活中退出，坚守这个老行当的人也越来越少。在广西省南宁市衡阳西路南铁二街路口，有一家约3 平方米的“麻雀”小店。这是一家钟表修理店，店主人叫刘吉林，是一位 64 岁的老者，他在这里修理了44 年的钟表。他不舍老手艺消失，44年来，他独自坚守3 平方米的钟表修理铺，甘愿做“时间的守护者”。
（2）一生只为一事来59 岁的单嘉玖是故宫博物院的一名书画修复师，通过“望闻问切”，让珍贵的古代书画作品的生命得以延续。工作的 38 年里，经她手修复的古画有近200 件，耗时最长的需要一年，最短也要三个月。古书画分四层，一层画心、一层托心纸、两层背纸。最难的是“揭”的环节，也就是将最薄的那一层宣纸画心分离出来。要求既揭得干干净净，又不能使画心受到丝毫损伤。揭出来的画心通常只有 0.09 毫米，薄如蝉翼。揭画心的手法是“搓”，把附着画心的那层托心纸一点点搓下来。由于是在古画完全浸湿的情况下“揭画心”，手指力道的拿捏变得十分关键，“搓”的力道大了，则会对古画造成不可逆的二次损坏。一位修画师需要经过多年的训练，上万次的反复练习，才能最终拿捏出这“搓”的手感和力道。指定学生朗读，其他学生一起通过故事感受“工匠精神”。
师：于国，工匠是重器；于家，工匠是栋梁；于人，工匠是楷模。青春当下，梦想在前，积跬步以至千里，每一个脚印，都由你我用“工匠精神”刻下。工匠可多得，要复制工匠，“工匠精神”就是最好的基因、公开的密码。同学们，你们认为“工匠精神”的内涵有哪些？“工匠精神”对我们即将升入高三的同学们来说有什么积极意义？
生 1：我觉得第一个工匠告诉我们“热爱”，第二个工匠告诉我们“认真”“一丝不苟”。
生 2: 我觉得他们之所以被称为“大国工匠”，是因为他们将自己或大或小的工作做到极致。
生 3：他们的职业都是比较偏“冷”的职业，他们能够坚守如一，是因为他们遵从了自己的内心，不为外界
所诱惑。
……
师小结：是啊，这些“大国工匠”耐得住寂寞，守得住清贫，才赢得了世人的尊重与时代的荣光。
4
光荣与梦想（合）
师：一份专注，淬炼出时光的品质；一份坚守，琢磨出情怀的精致。“匠人精神”中所深藏的，是格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。的确，梦想的实现需要每一个青年学子专注与坚守。下面，让我们来欣赏音诗画：《筑梦青春》。
1. 学生朗诵：《筑梦青春》（音诗画）
……
班会总结
师：功崇惟志，业广惟勤。当今之学子，以国之梦燃我之梦，将个人梦融国家梦。中国梦，梦无疆，登昆仑，出黄河，越沧海；中国梦，心飞翔，向未来，展宏图，续华章。这是我们的光荣，这是青春的光荣，这是光荣与梦想！
本文选编自《中小学班主任》杂志2017年第4期《青春梦想号—— 献给正在为梦想奋斗的你》。作者：穆晓立。穆晓立，山西省太原市小店区北格一中语文教师，班主任，中学一级教师。曾先后获太原市“十佳百优”班主任、小店区十佳班主任、小店区教育系统高水平骨干教师、小店区优秀教师、小店区教书育人先进个人等荣誉称号。
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