【峰言锋语】一笔一划总关情 | 我爱手写词组
一笔一划总关情
应试方法千万种,予独爱手写词组。
手写词组,是对一个单元知识点的整理和归纳,是对课文内容的一次梳理和反思,算是应试教育夹缝中苦苦生存的一朵奇葩。
手写词组,是我根据书本一张一张翻阅整理,根据习题一道一道进行整合,最终落笔生成,不造作,不浮夸,唯有真诚,善意,期许和激励。学生面对我的文字,如同直面我,我希望用自己的文字去感染学生,激励优秀生,感化后进生,因为我坚信,每一个文字都是有温度的,在手写词组的过程中,心系教材,心系学生,心系书法,心有大爱,再艰巨的事情也会变得轻松,再枯燥的事情也会变得有趣。
在机械化、自动化、电子化日益盛行的今天,手工打造尤显珍贵,手工作坊的情景大致相同,他们所用的工具一般都很简单,也很简陋。我曾观看过农家手工制作豆腐的过程,温馨而感人,至今尤感香味浓郁。搅碎黄豆,稀释豆渣,过滤,按压,加热豆浆,点豆腐,按压,冷却。黄豆在经历了农家勤劳的手工打造后,完美蜕变成豆腐,完成了它的生命历程。而手写词组亦如此,我所用工具不过一支笔,一张白纸,一本书,一把尺,在找不到尺的情况下,我会就地取材,备课笔记本边缘、木梳、铅笔都被我用来划线,最窘迫的是当我出现笔误时,没有橡皮,没有修正带,也没有修正液,而此时,总会有一两个学生蹦跳着出现在我面前,于是经常会出现以下的对话:
师 (招手):Hi,你终于来了!
学生甲(疑惑状):老师找我?
师 (兴奋):然也!
学生甲(继续疑惑):请问找微臣何事?
师:速送修正带、修正液来此。
学生甲:遵旨。
手写词组也是快乐的,除了有师生的友情互动外,书法也是我情有独钟之故,自幼我就爱好书法,后来因为懒惰,放弃了软笔,唯独没有丢下硬笔,工作繁忙之余,我还是喜欢临摹硬笔字帖,信手涂鸦,最多的练习时间就是开会时,我一向有开会认真的赞誉,也是领导人们喜爱的那种,这要归功于我开会时认真地练习书法。
手写词组即是修身养性之举,凝神静气,提笔,运笔,轻重缓急,一笔一划中,心情得到了宁静,精神得到了升华,虽谈不上是书法作品,也免不了自我陶醉一番。
手写词组是老师与学生同甘共苦的一种最好的体验。只有手写词组,才能体会学生的艰辛与不易,如今,学生的作业量不可谓不多,学生每天的手写作业恐怕是老师们难以想象的,老师不亲身体验,哪来的底气说:多写多做,才能提高英语答题能力;老师不知学生苦,哪来的资格说:吃得苦中苦,方为人上人。
手写词组,应试逼迫下的产物,却被赋予了灵性。手写词组,纯手工打造,不求完美,但求有效,每次期中、期末、阶段性检测前,确是我最忙碌的时候,我常用临时抱佛脚去鼓励学生,其实也是激励我自己。
一笔一划总关情。坚持手写词组,坚持手工,坚持下去。
湖上人
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做一名有梦想的教学工匠