喻建十《山水画基础概论》——山水画的基础笔法（四）丨三品课堂 / 开普饭

每周三晚八点，三品课堂准时与您相见。上节课喻建十老师为我们讲解了山水画中“点”的重要性，以及用笔的方向问题。接下来，老师将按照点的不同分类来体现其在画面中的作用。

1985年毕业于天津美术学院中国画专业，留校任教。1993年赴日留学，1996年毕业于日本大阪教育大学研究生院，获硕士学位，2003年底回国。

天津美术学院美术创作研究院执行院长、中国画学院教授、硕士研究生导师；国家教育部高等院校美术专业类教学指导委员；中国美术家协会会员、中国美术家协会美术教育委员会委员；中国书法家协会会员，中国书法家协会教育委员会委员；中国文艺评论家协会会员；天津市文联委员，天津市书法家协会副主席，天津市中国画学会副会长。

按照用笔的形状不同分为：圆点、方点、横点、纵点、组合点。

画圆点时，比较适合用秃一点的笔，其中揉（按）的点以圆点为多。

画方点时，用笔就要方一些，使画出来的点有棱角。

画横点时，把笔锋横过来，其中侧锋点、卧锋点都属于横点。

画纵点时，会有一个向下延长或向上延伸笔锋的拖笔动作，这个拖拉动作会使点的形态变长，在用笔过程中，要根据方、圆、纵、横的形状不同，来体会其用笔动作。

最后是组合点，组合点就是把不同形状的点根据画面需求画在同一个整体中，画杂树的时候经常会用到组合点，因为画这种丛树就是为了取得画面的丰富效果、视觉效果。如有的地方需要揉，有的地方需要弹；画时有揉笔也有弹笔，有聚有散；有轻松的，也有厚重的。几种点结合起来，丛树郁郁葱葱的效果才显得丰富。

喻建十课堂演示图

按照点的不同组合方式将点分为连绵点、聚散点。

连绵点又分为纵向连绵和横向连绵。纵向连绵点多用来画地毯式的物象，如草坡、草原等，点连绵不断地排列，点的浓淡变化把草坡、草原茂密的感觉表现出来。横向连绵点即古人所说的“米点皴”，如米芾表现雨中山景的作品运用的就是横向连绵点。

米友仁《云山墨戏图卷》（局部）

然而在很多情况下，连绵点过多会容易产生平的感觉，因此就需要掌握聚散的节奏，这就要用到聚散点。聚散点即古人所说的 “攒三聚五”。意思是说，画面上的点不能单纯地沿着一条线去点，以避免给人平铺直叙的感觉，而要使点与点之间有聚散、有间隙、有呼应、有节奏。比如画石头上的苔点时要用聚散的方式，这样才能使画面更加生动活泼，但要注意区分山阴和山阳的苔点的不同。

喻建十课堂演示图

按用墨的方法可分为焦墨点、浓墨点、淡墨点、干墨点、湿墨点、渍墨点。

焦墨点，就是直接用墨点出来的点，没有经过蘸水，所以画面效果很浓重，画焦墨山水时经常会用到这种点。

浓墨点是稍微蘸水后点出来的点。焦墨点厚重但不滋润，相比之下，浓墨点看起来要稍滋润一些。

此时继续稀释，就变成了淡墨，点出来的点就是淡墨点。画远景的山或相对虚化的场景时会用到淡墨，淡墨看起来更轻盈、透亮。

焦墨点、浓墨点和淡墨点都是湿墨点，它的对立面为干墨点。干墨点就是把笔蘸干了以后挫出来的点，笔触里有飞白的部分。干墨点也有焦墨、浓墨、淡墨之分。

喻建十课堂演示图

渍墨点，也叫宿墨点，是用风干了的隔夜墨再加上水画出来的点，现在市场上有卖专门的宿墨汁。用宿墨画点会在纸面上渍出一个印，从而达到一种特殊效果，这也是我们在山水画创作中经常用到的。历代山水画名家中，将宿墨的作用发挥得最好的无疑是近代的黄宾虹老先生。

黄宾虹《西海门图轴》

按照点在画面中所起的作用，可分为物象点、结构点、关系点、氛围点。

物象点，就是在画面中代表具体物象的点，如近景的树叶、远景的树冠、山石的苔点等等，根据所处位置的不同，可赋予点不同物象的意义。

结构点，多用在山石的折搭转换处，以达到强调物体形象、强化视觉效果的作用。

关系点，即用来连接此与彼之间的关系，或在画面上起强调或减弱视觉效果作用的点。

氛围点用以塑造气氛，它既不表现关系，也不表现物象，只是烘托一种氛围。这种点往往用在画面整理阶段，是统一画面的一种手段，石涛称之为“劈头盖脸点”。意思是，不管其是否表现结构、关系，还是形象，只要画面需要，就劈头盖脸地画些点营造理想氛围。也就是恽南田所说的“应有此一块，便应有此一点。”也有人把这种点称为“救命点”。意思是，如果一幅画完成了，可感觉画面还没有达到自己的要求，或者画碎了、死板了、过于含糊了，画得出现了一些不如意的地方，怎么办？用点来补救，让它形成一种氛围。这时，我们所顾及的就不再是物理的合理性，而是为了达到视觉上的满足、追求艺术上的合理。

石涛《对菊图》

了解这些基本知识后，大家再欣赏山水画作品时，就可以从这四个方面去理解点在画面中的作用。首先思考它是不是表现树、苔点等具体的物象？如果不是，那是不是结构上的需要？如果还不是，那是不是为了表现物象和物象之间关系的衔接转换？如果再不是，那是不是为了表现画面上的一种氛围？如果有意识地从这几种角度去分析、把握，在具体创作的时候也从这几个方面去运用，逐渐就能运用自如了。

谢谢大家，这节课就讲到这里。我们下节课再见。