最后一串紫藤花

 琴馆门前的走廊上，师兄送来了八株紫藤。因为是刚刚移植过来的，为了保证它们能够正常存活，入盆时，花匠把所有的花朵全部修剪掉了，只剩下光秃秃的枝丫。我们都在幻想明年门前紫色的花朵如瀑时，该是何等壮观，并不曾想过今年还会看到花开。然而只过了三四天，那些原本看起来似乎没有生气的紫藤枝条上，不经意间已是绿叶扶疏，更妙的是，还有一串紫藤花也没有任何预约的盛开了，且紫得尤其灿烂。

       我想起了还在做教师时候的一件旧事。      

       那年我带初三，高考的时候，我们的学校是考点之一。然而距初三升学考试也就只有十来天，学校为了不耽误学生的学习，决定让初三学生临时搬进一幢已经宣布废弃的教学楼里上课。
        明知道已经废弃了的教室一定不够整洁，但刚走进那幢楼时，仍然产生了一种疮痍满目的感觉：破旧的楼房，到处都结满了蛛网，与已经不用的电线缠绕在一起，更添了几分荒凉。生了锈的铁门，在风中发出咿咿呀呀的声响。外观如此，教室内部更是惨不忍睹：已经开始剥落的墙壁上，还残留着大概是学生临走时的涂鸦，原先糊在窗户上用来遮挡阳光的报纸变得枯黄陈旧，手轻轻一碰，便成了碎片。如果不是为了那六十个学生的课业，我真想转身就走。
学生们的感受也比我好不到哪里去，不等我吱声，便开始了无谓的抗议：
       “老师，这里好多灰尘呃！”
       “老师，连电风扇都没有，我们要热死了。”
       “老师，这教室实在太小了，感觉好拥挤。”
       ……
       听着他们七嘴八舌的嚷嚷，我只能摇头。直到大家自己觉得这样的抗议根本不起作用时并懒得再说时，我才尽量提高嗓门说：“同学们，我们就知足吧！如果没有这个地方，这三天我们要想上课也就只能露天上了。大家一起动手，把咱们的新家收拾一下！”
        也许是我的这几句话起了作用，他们没有再说什么，便快手快脚的行动起来了。大概用了整整两节课的时间，我们才把教室收拾的像模像样。孩子们和我一样，都已累得够呛，趴在课桌上动也不想动了。我和他们开玩笑说：“不要一副垂头丧气的样子好吗？别看我们的教室不怎么样，但是可以看风景听鸟鸣，不是挺好的吗？”
        “哪有啊？老师你别骗我们了。” 一个孩子有气无力地回答，并立刻招来其他孩子同样有气无力的附和。
       然而，就在这个时候，窗外居然真的适时的传来了一阵鸟儿清脆的啼叫，煞是好听。
        “真有鸟叫呢！”孩子们几乎同时抬起了头，伸长了脖子，循着鸟叫的方向望了过去。我没想到自己的一句无心之语会引来自然的回应，也忍不住和他们一起张望起来。
        是窗外的紫藤架！
        我开心的几乎要跳起来。
        这幢楼和周围相当大的一块土地，已经卖给房地产商了，但据说因为资金问题暂时尚未动工。当初听说这里要出售的时候，我们最心疼的就是这一架紫藤，在大自然的风风雨雨中存活了五十多个年头，已然是枝繁叶茂，冬来时看她的盘根错节，如虬龙腾卧，春来时看她的长发垂碧，紫钗斜挂。夏之将至，她更是出落得浓阴似盖，枝叶如瀑。就像现在，尽管周围有破败的楼房、散乱的砖瓦，却丝毫也改变不了她对生命的渴求、对美的热望。她的根安静地坐落在长廊的一端，可是却一任自己的枝叶肆意的生长，蔓延。有鸟儿在她枝头掠过，她便善意地招招手，邀鸟儿停下歇息，有风儿从她的缝隙间穿过，她便快活地点点头，请风儿送些清凉。于是整个紫藤架下，便有了轻风习习，能听到鸟语悠扬了。我看着，看着，为着这眼前的宁静与温馨而感动，长久的沉默。而孩子们也似乎都屏住了呼吸，沉醉于这难得一见的美丽。
        突然，一个孩子举起手，惊叫起来：“花，紫藤花！”
        “哪儿呢，哪儿呢？”大家立刻七嘴八舌地嚷嚷了起来。我也顺着那个手指的方向看过去。
       果然，在一片浓绿之中，居然还藏着一串紫的耀眼的紫藤花！她是那么娇小，却又那么执著。她似乎完全没有意识到，她开在了一个不属于她的季节。那如火的阳光，丝毫没有让她妥协，反而直迎过去，或许，她是要责问太阳为什么如此的无情吧？亦或许，她是知道了自己即将辞别了这生育她数十年的土地，她无以为报，只能用这样的方式来倾诉吧？
       我心里对她陡生几分怜惜，并对那些无端要卖了这块土地的人，生出了许多憎恨。然而，紫藤花的命运是不会因我的心情而改变的，我只能暗暗祈祷，祝福她在她以后的日子里，开出永远的明艳。