藏书教材｜《社会心理学》林秉贤著（1985年） / 开普饭

《社会心理学》林秉贤著，群众出版社，1985年版

《社会心理学》作者简介

林秉贤（1939年-），祖籍福建省闽侯县，出生于福州市。心理学家、教授。享受国务院颁发的政府特殊津贴和商业部授予的有突出贡献的科学、技术、管理专家称号。1998年曾任东方工商大学校长、董事局主席。主要著作有《社会心理学》、《犯罪心理学纲要》、《管理心理学》、《企业管理心理学》、《商业心理学》、《罪犯改造心理学》、《青春期心理学》、《罪犯改造与心理矫治》、《青少年犯罪心理学》、《侦查心理学》、《道路交通心理学》、《天才心理学》、《大学生心理学》、《中学生心理学》、《营销心理学》、《司法警察心理学》等近50余部，另有三卷本《林秉贤心理译文集》和四卷本《林秉贤学术论文集》等著作。

《社会心理学》内容简介

该书是作者在南开大学哲学系1981年的《社会心理学》教材基础上，修改后于1985年出版的，是重建社会心理学以来的第一本正式出版的专著、教材。此后，社会心理学教材如雨后春笋般涌现。社会心理学研究在特定的社会环境下，团体及个人的社会心理活动发生、发展、变化以及个人心理和社会心理之间相互影响的规律的学科。本书比较系统地阐述了社会心理学的基本体系，在引进国外研究成果的同时，比较注意取舍并贯彻理论为实践服务的精神，反映了社会心理学的发展趋向。

《社会心理学》自序

社会心理学在我国还是一个年轻的学科，然而最近几年来已经逐渐地显示出它的生命力。为了阐明社会心理学研究中的基本问题，推进社会心理学的研究，满足教学工作的需要，作者编写了这本书。

在编写过程中，力求运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点，正确处理社会心理学研究中的一些具体问题，着重介绍社会心理学的基本知识，并尽量吸收国内外社会心理学研究中的新成果，反映社会心理学研究的发展趋向。但由于水平所限，解放后国内又没有出版过这类著作，缺乏参考与借鉴版本，因而疏漏错误之处在所难免，诚望同志们提出宝贵意见。

该书稿是在一九八一年秋为中国社会科学院社会学研究所与南开大学联合举办、由全国十八所高等院校选送学生组成的社会学专修班及南开大学一九八二年招收攻读社会学硕士学位研究生的指定教材的基础上，经过两次修改写成的。修改后的讲稿又在一些院校及中国政法大学举办的全国心理学师资培训班上讲授过。

在书稿的撰写、修改过程中，曾得到许多老师的热情鼓励与支持，并曾得到我国著名心理学家林传鼎教授的亲切关怀，他在百忙中审阅了全稿，仔细地校对了引证材料的出处，这种严谨治学的精神，是我永远学习的榜样。在此，致以衷心的谢意。南开大学人口研究所杨心恒老师和社会学系苏驼老师对该书稿的形成给了极大的支持，也在此谨致谢意。

本书编写过程中，参考和引录了国内外部分有关研究资料与文献，在此谨向原著作者表示感谢。

林秉贤

一九八五年三月于天津

《社会心理学》序（林传鼎）

林秉贤同志所写的《社会心理学》是解放后出版的第一部研究社会心理学的专著。著者努力填补空白，力求运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，在“六五”规划所倡导的加强社会心理学研究的方针指导下，总结了前人的研究成果，博取百家、有所创新，为在条件成熟时编纂具有中国特色的社会心理学作出了自己的一份贡献。

该书的成稿过程，也正是作者认真从事教学、参加社会调查进行辛勤工作的五年。一九八一年九月，作者在一些老同志的指导下，在国内首先恢复了一直中断了三十余年的社会心理学教学工作。他以自己编写的社会心理学教材(即本书的第一稿)在天津南开大学哲学系为中国社会科学院社会学研究所与南开大学联合举办的、由全国十八所高等院校选送三年级学生组成的社会学专修班和南开大学分校图书馆学系(两个专业)分别以专业必修课的形式各讲授了120学时，全国各地近20所院校的学生、进修教师、部分省市社会科学工作者、机关干部等近二百余人参加了听讲，收到很好的效果。如今在毕业生中有一部分同志已经在部分高等院校承担了社会心理学这门课程的教学任务。

随后，著者又被邀请在天津职工医学院、天津市人才培训讲习班、中国政法大学全国犯罪心理学师资培训班以及一些中等专业学校讲授，累计达300学时。

一九八二年，天津南开大学招收攻读社会学硕士学位研究生时，社会心理学在解放后被首次作为一门考试科目正式列入研究生考试课程。著者所编的《社会心理学》(油印稿)被作为指定考试教材，著者主持了该门课程的命题和阅卷工作。

积几年来各方面的反映，同志们普遍感到著者在党的关怀下，能够勇敢地担负起这门在国内中断了三十余年的课程，仅就这种精神来讲，就很可贵。同时，著者在从事教学工作中，不论是在教材体系的安排上，还是在招收研究生考试的命题上都能虚心向一些同志请教，听取他们的意见，并向同行学习、建立联系，这种虚心好学的精神也是值得肯定的。

本书基本上比较正确地处理了社会心理学理论研究中的一些具体问题，比较系统地阐述了社会心理学的基本体系，在引进国外研究成果的同时，比较注意取舍并贯彻理论为实践服务的精神，反映了当前社会心理学的发展趋向。

特别应该指出，在该书中，著者集中介绍了中国古代社会心理学思想，篇幅虽然不多，但路子是对的。根据学生反映，他们对这一部分内容的学习兴趣是很浓厚的，一些实际工作者，尤其是一些领导同志也反映这一部分材料对他们的实际工作有指导性的意义。

这本书的形成也是著者在从事教学科研中教学相长的结果。从第二次修改稿起到最后定稿，均吸取了学生及听课同志的意见，尤其是考试结束之后，著者抓住时机，多次召开了征求对讲稿编写意见的会议，收到了良好的效果。

掌握社会心理学这门课程，既需要一定的普通心理学基础知识，也需要了解心理学发展史上各个学派对社会心理学发展的影响，以便更好地运用正确观点来掌握它。本书较好地解决了这几个方面的关系。一般说来，通过第一章和第二章的学习，就能够建立起什么是心理学、心理的实质、社会实践对个体心理的影响和人的心理对社会的作用的正确认识。与此同时，对心理学发展史上几大理论派别的历史和现状及其相互间的衍演发展，有一个比较明确的概念，有助于帮助大家了解各个派别的基本观点以及它们在理论上的地位。著者的这种安排，说明了他对于怎样学好心理学有自己独特的路子。我个人认为这个路子对于工作繁重、时间有限的在实际部门工作的同志掌握社会心理学这门对实践领域能够发挥重要作用的学科是一条捷径。

鉴于社会心理学在我国的发展状况，著者在教材的编写中难免较多地介绍了国外的研究成果以及他们的研究方法，这离我们所希望的目标还有距离。当然，我们不能把出现的这种差距归之于作者本人。理论的发展就是一个从不完善到完善的过程，不能因为还有差距和缺点，而把一切有益的探讨统统否定或进行某些不负责任的指责。我希望著者能与国内的同行紧密合作，努力缩短这个差距，为创建具有中国特色的社会心理学而继续努力。

我肯定这部书稿，并愿将它推荐给读者。

林传鼎

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