渐新堂公众号 2017年1月——2018年8月目次 之二
(2017年1月——2018年8月 由后至前)
渐新堂
从敬畏教学说起 12月29日
练习写作的价值 12月28日
学生作文中的编造与虚构 12月27日
教书是教师的天职 12月25日
多年来关于写作的一些琐碎思考 12月22日
港台日美初中写作教材举例及对我们的启迪 12月21日
25年来我国初中语文写作起始教材举隅 12月20日
初中写作教学总目标刍议 12月19日
高中语文教学的吸引性——兼答冰锐网友 12月18日
朝气勃勃的教材设计 12月16日
青年教师要面向教育的未来 12月15日
美国学生最苦？中国学生最累？ 12月14日
现代信息技术条件下的教与学 12月13日
教育忙在参赛受检，累在改名换词 12月12日
规律生活与有序敲字 12月11日
读整本书与吃整顿饭 12月7日
媒体册封教育家才仅仅开始 12月1日
再说说名师名校长为何不抓基础 11月28日
名师名校长为何不抓基础 11月27日
话别几位初中语文名师 11月22日
高中课改之后的第一次高考 11月21日
局处在最好混的时代 无法查看 11月20日
复习备考要逐步有自己的重点 11月18日
和三位名师重温陈钟梁的《杜十娘怒沉百宝箱》 11月17日
基础教育中能力培养的本末倒置 11月16日
教师的专业发展要落实在课堂教学上 11月15日
学科教学论教师的10节中学语文课堂教学实录 11月14日
质疑教育口的专业性 11月10日
没有封号的人还讲得出道理吗 11月9日
胆有多大帽子有多高 11月8日
重说教学观 11月7日
老掉牙的话题：怎样观课和评课 11月6日
愉快地背上了双肩包 11月3日
没有广告我们还去购物吗 11月2日
为何重弹上语文课不如让学生去阅读 11月1日
语文综合性学习实施的回顾与展望 10月31日
性与爱：已经危及国家民族的教育难题 10月30日
教育应从激情驳杂走向宁静致远 10月28日
我的三不主义 10月27日
不说前提的讨论是没有意义的
——以小学生研究苏轼为例 10月26日
我们能够适应高等教育普及化吗 10月25日
交违停款为何如此劳心 10月24日
俞洪敏给老师及家长的启示 10月23日
家长在家庭作业前的苦与痛 10月20日
文组名著的导读引出的系列思考 10月19日
舞剧《兰花花》的酣畅精美与留憾瑕疵 10月18日
纠结于该不该出国留学 10月17日
羞羞的贴出之前的误发 10月16日
向浩：在三度空间里向唐建新老师问道 10月15日
康康先生有关名著阅读的留言 10月10日
推荐张建伟老师和孩子们一起读书的
《那些年那些事》 10月9日
大脑的吞吐量 9月30日
二十年的学习与眼前的分数 9月29日
推荐李楠老师《朝花夕拾》的导读 9月28日
学科课程标准的研制应有多方面的人员参加 9月27日
顶层设计不应该只根据顶层学校进行设计 9月26日
教育应从激情驳杂走向宁静致远 9月24日
对名著导读的深爱与专注 9月22日
家有好女不结婚 9月20日
媒体和书商在左右着初心 9月19日
关于《朝花夕拾》的导读 9月18日
文学名著导读的路径与尺度 9月17日
文学名著的阅读可以取代教科书吗 9月16日
有了教材里的名篇为何还要读名著 9月15日
孩子们为什么需要读文学名著 9月14日
课堂教学的依法施教与有章可循 9月13日
高中课程标准的意见征求 9月11日
学习立规矩很重要 9月8日
观百团大战纪念碑 9月7日
教学起点的调查 9月6日
去大寨的路上 9月4日
教育部做空的文件引发的思考 8月29日
无法坦然走过 8月28日
倒时差与事务杂的无奈 8月17日
张弛有间 小憩一周 8月11日
我的三不主义3 反感利益集团的欺凌 8月10日
我的三不主义2 反感以位评奖 8月9日
我的三不主义1 反感著书不立说 8月8日
宴席的座次问题是个大问题 8月7日
被几乎忘却的英雄土地 8月6日
说半边理 8月2日
生活的跟进：电动牙刷 8月1日
绣春刀战狼及建军大业 7月31日
趁着人少观赏香蜜湖公园 7月30日
西南联大留给我们的宝贵思考 7月29日
名师高大玄的强势做派 7月28日
十年刀工练就的是什么 7月27日
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