统编本义务教育《语文》九下教学建议

统编本义务教育《语文》九下教学建议

渐新堂

统编本义务教育《语文》九下教学建议

（拟作课件的部分提示词语）

第一  教学观念的转型升级

一脚踏实地——必备知识  读读写写  谋生基础  储备  学以致用

二分类推进——关键能力  注释古文  文化心理  运用  解决问题

三转型升级——学科素养  学习潜能  阅读写作  习惯  终身享用

四家国情怀——核心价值  立德做人  临别教学  底色  不忘初心 时代新人

第二  教学内容的有效引领

一实践探索学习   价值指向  剧本阅读——排练演出

二阅读扎根夯柱   立德树人  精神支柱 代代传递

三写作体验提升   反对空话大话套话   说写：见闻体验想法  技法—体验

四注释朗读文言语感   学会自读 善用助学 形成语感 深邃思考 精妙表达

五名著关乎阅读兴趣  领路与爱读 绝不过度解读 影响教科书学习 习惯自然

六以新带旧做好备考   积累梳理 温故知新 阶段关注 期待发展  影响终身

讲以上问题时可能需要举例的备用即兴素材

诗歌  我爱我的祖国  我和我的祖国   历史记忆 社会进步  养气

梅岭三章  革命 生死  豪情  中国梦

海燕  革命者  奋进者  之歌

短诗五首  哲思  发现

小说  社会预警  人物鲜活   入世

孔乙己  悲悯与无奈   小伙计——我们         经典小说

变色龙  可笑与可悲   我们能不能坚守底线  讽刺小说

溜索    野性与阳刚   血性与刚强                 笔记小说

蒲柳人家  丰满与个性   人间烟火         风俗小说

古典小说与说书结合  当代小说

古文  君子圣人  道德人品修养  修身

孟子  生死 底线  舍身取义 安贫乐道  内仁外义 理想人格

唐雎  大义  担当  不畏强权 有效沟通 斗智斗勇

宋濂  爬坡过款 艰难困苦 玉汝于成 多事实说话 少空洞说教

词四首  渔家傲秋思 范仲淹  将军白发征夫泪

江城子密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂

破阵子为陈同甫赋壮词以寄之醉里挑灯野看  了却君王天下事

满江红秋瑾  俗子胸襟谁识我，英雄末路当折磨。

莽红尘何处觅知音？青衫湿！

文论  读书   哲学家  为什么 怎么读  随笔作家培根 杂文作家邓拓 寻美

论画  画家    由表及里  因画论势  是什么——为什么——怎么办

寻美  美学家  眼光   提出问题——分析问题——解决问题

质疑想象  教育家  思维   驱遣想象：言外之意 弦外之音

作家  旨趣——文字  读者  文字——旨趣

戏剧  阅读  排练  演出  体验

由生活充满阳光 到生活是丰富多样 再到社会是无所不包

要有足够的认知准备 要有做人的定力

理解社会与时代 体验人物内心 感受社会生活走进生活走进社会的预案

古文  服务社会   智慧  海量  忠诚  责任  担当   济世

第四单元重在个人修养  本单元则在团队地方协调管理上的底线素养

曹刿  高手在民间  谋定而后动  以少胜多 创造奇迹

邹忌  从善如流  善纳雅言  沟通艺术

诸葛亮  忠于职业 兑现承诺  鞠躬尽瘁死而后已