在大家以往的理解中，地理、生物似乎是九大学科中比较“奇葩”的两科，为什么这么说呢？
大家都知道，地理属于文科，生物属于理科，可是这两科，其实既不像文也不像理，不文不理的，还挺尴尬。
这也导致了同学们在对这两科进行学习时，时常感到力不从心。
我们先来看看地理。
学习好地理的方法很多，小蛐蛐为大家总结出下列步骤可供同学们学习参考：有人说，“没有地图就没有地理学”。可见，地图对于地理的重要性。首先，养成良好的读图、用图习惯。地理学科的重要知识很多都“藏”于地图中，在地理学习中，我们要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络，掌握了地图，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美，更能让知识与地图相结合，形成良性循环，进而让地理变得更简单。其次，要掌握正确的读图、用图方法。学习地理光有习惯没有方法是不行的，读图要注意先后顺序，先观察什么、再观察什么，这样才能一层一层把复杂的地图拆分开，不会漏掉细节。通常我们在读图、用图的时候会经过：获取信息、分析地图、说明原理三个步骤。要想了解所学地理知识，必须要从基本概念入手，如果什么是地势、什么是地形都弄不清楚，又怎么能了解后续所讲的知识呢?因此，弄清概念，才能学好地理。其实，地理难就难在不同地方的气候、环境、人文都不一样，需要同学们区别对待;而这也恰恰是地理简单的一面，只要我们理清地理要素有哪些，找出它们之间的联系，就能理清知识脉络，进而形成知识网。地理教材所涉及的内容具有范围广、信息多等特点，但是它对同一类型知识进行描述的角度和方法，具有很大的相似性和规律性。例如描述一个国家或一个地区的气候特征，往往要从气温和降水两个方面来加以说明。而气温又包括着年平均气温、年温差和气温的分布等内容;降水主要是由年降水量、降水的时空分布所组成。不同的国家和地区的地理环境或地理要素之间存在着明显的差异性或相似性。我们就可以根据这一点，采用对比的方法进行学习，例如：北方和南方因为维度不同，造成哪些差异;长江三角洲和珠江三角洲有哪些相同点又有哪些不同点。形成地理思维能力，有助于初中生更好的认知地理、更快的掌握地理知识，培养地理思维能力也是初中地理课程的重要目标。初中地理相对来说比较简单，只要我们在某一章节中从中能找出一两个关键要素就基本上能串联整章内容。而初中地理主要侧重于区域地理，所以，思考问题时围绕地理位置这一关键因素，去分析其他地理要素的特征，这样学起来就会非常的轻松。要学好地理，除了有高效的学习方法，更要端正学习态度。学习地理知识不仅仅是为了应付考试，也不仅仅是为了卷面上的分数，更多是通过地理让我们更好的认知我们生存的地球和生活的环境。生物学习最重要的就是熟读课本，因为生物更多的不是用手上的数据计算出一个答案，而是对一个生物现象做出合理的解释。同学们要把生物教材读透。注意：记忆的内容也不应该仅仅只局限于课本上的黑体字部分，往往高分就出自这些看似不重要的小字部分内容。所以每一页教材都得全面细致地读完，然后再额外关注加黑的部分，包括课本上的实验，避免出现知识盲区。关于生物知识的记忆（尤其是那些名词性的定义），同学们应该效仿哲学三问（我是谁？我从哪里来？我到哪里去？）。这个方法有助于我们理解类似来源，用途，适用范围，生物本质等关键点。在学习后可以尝试写一下知识框架，一边梳理一边回忆，可以达到复习巩固，查缺补漏的效果。刷题很重要！因为出题人永远在想方设法地变着花样来呈现那些实际上陈旧不堪的知识点，用看似新颖的形式来试图困住一部分同学。大家在不断刷新题的过程中，让自己频繁地遇到“新题干”“新情景”“新坑点”“新描述”，逐渐在心里形成针对各个知识点可能对应的小把戏合集。当然，刷题也不是盲目刷，应该针对平时习题和考试中自己常常会犯错的那些知识点进行重点突破！遇到语言表达题，可以仔细对比自己的答案与标准答案的不同之处，遇到自己摸不清头绪或标准答案让你意想不到的表述题，可以立马将其誊抄到笔记本中。在生物考试中，同样的答题要点，高分往往属于那些答题更加规范的同学。因此同学们要从平时就养成规范答题的习惯，让答案有逻辑，注意使用专业术语。（1）预习要做到位，预习的不仅是加粗的黑体字，包括正文附带的资料卡片、小图文和未加粗的字体（看似不起眼，但随时可能是个大考点！）（2）上课听讲最重要，不要想着自学，因为老师上课不经意的一句话也可能是个大考点！（3）复习必须要有错题本，而且是从初一就开始整理，资料书、试卷都可以整理，不要想着把试卷订起来收藏留着以后看而不做错题本，不要想着偷懒。（4）不会的要及时问，积攒的问题越多，后期问题越来越多，就会特别糟心，也很难解决!（5）回归教材很重要，切莫盲目刷题、刷难题，生物是理科中的文科，一定要多背记。至于看的内容，建议大家既要重视整理知识框架又要重视细节，课本上的字不要放过，从头到尾，把重要的勾画出来，有必要进行必要批注。这样后期复习才会有针对性。总之，初中的生物重在理解，同学们应勤于思考，生物学的基本概念、原理和规律，是在大量研究的基础上总结和概括出来的，不能单靠记忆，要在理解的基础上记忆，在记忆的基础上深入理解，融会贯通。
