精批细改 | 难忘同学情
时光飞逝，日月如梭，转眼间就要与相伴六载的同学们分别了。回忆那共同经历的点点滴滴，就如同翻阅一本色彩斑斓的立体画册，（比喻的修辞方法。）处处藏密（蕴藏）着温情和快乐。那无处不在的同学情谊，令人久久难忘。
那是一堂体育课。“嘟——站队！”体育老师一声哨响，同学们站成了两排。“今天分两组进行400米接力比赛！”我既兴奋又紧张。长跑（400米属于短跑，800米以上才属于中长跑。）是我的强项，正好有机会大展身手。可今天我排在最后一棒，成败直接落在了我肩上，压力巨大呀！我忐忑地看了看我的对手，（差点）一下子差点笑出了声。
上天对我太好了！二队的最后一棒居然是“熊二”！“熊二”人如其名，长得胖乎乎，圆滚滚。他是班里的开心果，总是一副笑眯眯、慢吞吞的样子。这时“熊二”却严肃地抿着嘴，不安地搓着双手手，显然比我更紧张。看着他那副生无可恋的模样，我反而（一下子）放松了，不禁逗他说：“熊二，二队的荣誉就靠你了！你可得比女生快才行呀！”同学们哄笑起来，“熊二”红了脸，更窘了。
比赛开始了，同学们如下山的小虎（离弦的弓箭），你追我赶，加油声此起彼伏，操场沸腾了。哎！二队实力不容小觑，我们不一会儿就落后了。我的心提到了嗓子眼儿，“加油呀！”我跺着脚催促队友。“熊二”接棒了，只见耸着肩，埋着头，以他特有的熊式步伐上路了。那滑稽的姿势引起一阵哄笑，他却全然不顾，奋力向前奔跑着。
终于接到棒了！我如出膛的子弹冲了出去，全力追赶。不一会儿，“熊二”那厚重的背影就在眼前了，我松了口气。“熊二”似乎也感觉到我就在身后，他喘着粗气，更加努力迈动他那重量级的步伐，拼命加速摆臂，做最后的挣扎。远处的队友欢呼起来，我更来劲了，加速、超越，领先十来米，回过头冲他做了个鬼脸。“哎呦！”光顾着往后看了，不小心自己绊了一跤,整个人飞了出去，趴在了跑道上。这下（人）可丢大人了，膝盖破皮了，脚腕也不听使唤，真成龟兔赛跑了。正当我悔恨不已时，“熊二”跑了过来。我闭上眼睛等着被嘲笑，没想到“熊二”停下脚步气喘吁吁地问：“你——没事吧？我扶你吧！”我难为情地说：“不用管我，跑过去，你就是第一了！”“熊二”狡黠地眨眨眼，说：“没关系。女士优先，我不能跑得比女生快！”说着扶起我，一起往终点走去……
总觉得，那一天，憨厚的“熊二”给争抢好胜（有错别字，应该是争强好胜）的我上了一堂没有书本的课。同学间的友谊承载着关爱、互助与温情。它让我学会了感恩，懂得了珍惜。我相信这艘友谊的小船还将陪伴着我们驶向远方。
（六年级作品）
一等文
1.文章结构比较完整，条理清楚。作文开头用抒情的方式引出话题，回应作文标题；中间四段叙写了体育课接力比赛中发生的一件事情，事情的起因、经过，结果比较清楚具体；结尾写自己的感受和收获，突出中心思想。
2.语言表达有文采，人物描写生动具体。如“熊二”的语言、动作神态描写，我的语言、动作神态和心理活动描写，突出了人物的性格特点。
3.能运用对比的写作手法突出人物的高贵品质。我对“熊二”前后的态度和“熊二”对我前后的态度，突出同学之间的纯洁的情谊。
1.部分语句不够简洁，表述不够准确。
2.作文标题不够醒目。
3.比赛场景描写除了正面描写，也可以运用侧面描写。
1.部分语句不够简洁，表述不够准确。建议写完作文以后自己出声地读一遍，或者请别的同学读一遍，便于修改那些不够通顺的句子和个别错别字。
2.作文标题不够醒目。作文标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不可太大太宽泛，要合理出新，不落俗套。我们常把标题比作眼睛，以此来说明标题的重要性。这篇作文的标题建议修改为“难忘的一次接力赛”或者“熊二给我上了一堂课”等。
3.比赛场景描写除了正面描写，也可以运用侧面描写。这篇作文正面描写了我和熊二比赛中的表现，写得比较精彩；也可以写一写其他同学的表现，这样换个角度来写比赛，效果会更好。
27分
一等文
韩业春