【原创作文】考试之后

作者简介

优秀作文赏评

写在前面：写作文是一种思想表达，不论写的如何，每个孩子值得肯定。近日网络好友和我提到说她孩子写了一篇作文，孩子非得让我给看看。于是就有了这篇升格荐评原创作文的案例。或许能给广大家长朋友们和同龄孩子一点借鉴就好。

【原文再现】

考试之后

作者：刘伊凡

升格荐评：原创作文

学校：黑龙江省海伦市第五中学 六年五班

清早，我不紧不慢的来到我那美丽的校园。只见瓦蓝瓦蓝的天空飘几朵棉花糖。“今天是一个好日子。”我心里想着。

点评：文章开篇借助环境描写烘托人物心情比较好。建议是：要注意语言表述顺序，应符合自然情境为佳。

早上，在叽叽喳喳的教室中传出老师那洪亮的声音：“安静！同学们考试成绩下来了”完！我一听心里就响起了“咚”“咚”的打鼓声。哦！这次考试十分重要的。只见老师从办公室拿回一沓厚厚的卷子。我在心里想着：“希望考得好一点，毕竟考不好，我那位亲爱而有严厉的老妈她头上会冒起一头火龙”。而且她还会冲着弱小还无助的我发起一条猛烈的轰炸。和蔼的老师在讲台上念起了我们惨不忍睹的可怜分。首先是一些考试失利的同学，他们一个个低着头。面如赤枣，再接着老师的狮吼功。那声音“气壮山河”。我在下面身体自主的哆嗦。我的心像一只活泼可爱的兔子在我的心中砰砰乱撞又像吊着的水桶一样——七上八下。我开始在心中忐忑不安的想：“这要是考不好。”“皮鞋炒肉”“拖鞋拌饭”都会来，而且还要受老师的批评。这可不行。我面如土色，一动也不动。

点评：主体叙述以老师公布分数为线索，通过细致入微的描写，把老师公布分数的状态，考试成功与失利同学的情态都呈现得淋漓尽致，尤其是心理描写很到位，充分表现了小作者当时的内心感受，给人一种如见其人的现场真实感。可见，小作者观察仔细，写的具体。

建议是：一是注意语言表述的流畅性为盼，二是加强语言的简洁性为好。

终于在残酷无情的等待中很快就要念到我了，虽然只有短短的几分钟，但每一分一秒都是煎熬，听到考好的同学的欢声笑语；听到考试失利同学的哭声。不知道分的我如同热锅上的蚂蚁一样难受。这几分钟就像几世纪。老师念到我的分：“一凡总分652，班级第3名学校26名进步35名。掌声鼓励。”听完，我差点蹦起来，心情也变好了。

放学后，看着明媚的天空一路哼着小调，我慢慢悠悠的回家了。

点评：运用对比的写法和比喻、夸张的修辞方法，生动形象地写出了小作者在煎熬等待中，得到意外惊喜的喜悦心情。给人意料之外，却在情理之中的意犹未尽之感。结尾语言简练，含蓄深刻，意味深长。

建议是：一是应把知道分数后的喜悦之情表现得淋漓尽致为佳；二是加强语言的揣摩与运用。如“慢慢悠悠”改为“欢呼雀跃”更为恰当些。

【升格欣赏】

考试之后

作者：刘伊凡

升格荐评：原创作文

学校：黑龙江省海伦市第五中学 六年五班

清早，瓦蓝瓦蓝的天空飘朵朵大小不一的棉花糖。今天是个好日子，我怀着美丽的心情来到美丽的校园。

早上，熟悉的情景依然再现。教室里叽叽喳喳的喧闹声中传出老师那洪亮的声音：“安静！同学们考试成绩下来了。”完！我一听心里就响起了“咚、咚、咚......”的打鼓声。是的，这次考试对我们十分重要。只见老师从办公室拿回一沓厚厚的卷子。那一刻，我心里特别忐忑同时也默默祈祷：希望自己考得好一点，如果考不好，我那位亲爱且严厉的老妈头上会冒起一头火龙。而且还会毫不客气地冲着，弱小无助的我发起猛烈轰炸。眼前依然是和蔼的老师，站在讲台上念起着我们惨不忍睹的可怜分。首先是一些考试失利的同学，只见他们一个个低着头，面如赤枣，紧接着就是老师发挥他的狮吼功了，那声音可谓是“气壮山河”了。胆小的我身体不由自主的哆嗦起来，我的心里像揣了个活泼的小兔子在砰砰乱撞。那时候我心想：这要是考不好，一定会上演“皮鞋炒肉”“、拖鞋拌饭”等风霜雪雨的洗礼。想想都可可怕，当时我面如土色，一动也不动呆坐在座位上。

终于在残酷无情的等待中，马上轮到公布我的分数了。虽然只有短短的几分钟，但每一分一秒都是煎熬。听到考好同学的欢声笑语，失利同学的抽泣声。等待分数的我简直如同热锅上的蚂蚁一样难受。难捱的几分钟就像过了一个世纪。当老师用高八度的声音念到我的分：“一凡总分652，班级第3名，学校26名，进步35名。同学们掌声鼓励。”那一刻，我简直不敢相信自己的耳朵差点蹦起来，我的心情瞬间多云转晴了。   中午放学后，伴着明媚的阳光，我一路哼着小曲，欢呼雀跃地走在的回家的路上......

编辑：樱桃小丸子