朱老师点评优秀作文《这也是课堂》（四）

这也是课堂

作者：史莹

金秋九月，悠扬的风已撤去盛夏的热烈，正肆意狂舞。“秋风扫落叶”在我眼里竟是萧瑟一片。

我独自一人走在街道旁，心中是不解的惆怅。学习上方方面面的压力随着时间愈演愈烈，使我对自已的能力越来越失望，对自已的方向越来越迷茫。

我的目光偶然注意到了街旁角，有一株小小的桂花树。它没有碧油油的枝叶，没有强健的树干，弱不禁风的样子，孤孤单单地，静静地站在那小小的一块地方。

哦，真是可怜的桂花树！你既没有白杨的坚韧，又没有柳树的娇媚，既不似蜡梅独领风雪，又不如紫藤藤繁盛茂密。哦，你的花！垂蔫的树叶下偶然露出那么一丝的淡黄，它是那么的浅，浅到仿佛昙花一现，似存还无，狂躁的秋风一吹便消失得无影无踪，那般渺小，那么脆弱。

脆弱的枝干，黯淡的树叶，微小的花！如此失败的桂花，你是怎敢生长于这秋天，怎敢与那傲立秋风的菊花比美斗艳。

我忍不住走近，用怜悯的目光上下扫视这同我一样弱小的桂花树。

蓦地，一抹清香悠悠然飘进我的鼻腔，淡淡然间透出一股股泌人心脾的甜味，使我原本低落的心照进了一丝别样的光芒。这株桂花树没有绚丽多彩的花朵，但它们细小的花朵却是那么精致，秋风吹过，香飘四里。

这不是一株失败的桂花树，它有着自已独一无二的闪光点。

我忽然间什么都懂得了，世上万物，包括我自已，都有别人无法媲美的闪光点。

此时此地，就在这株桂花树下，我来到了一个无与伦比的课堂，这株桂花树便是我的老师，她教会了我，不必自暴自弃，每个人都有自已所长。

朱老师点评：

这是一篇托物言志的散文，具有这类散文的优点：有对“物”细致、生动的描写。但不同的是，作者最终揭示的中心，不是对通常的对“物”的“精神”的赞美，而是重在写自己由此引发的感悟：世上万物，包括我自已，都有别人无法媲美的闪光点，这一点，可谓别具匠心。作文要努力做到“人无我有，人有我新”。