Lesson 20教学设计

课 题       Lesson 20

教学内容  Just talk, Just learm, Let's sing.

教学目标  知识与能力

1.  能够正确地听、说、读、写以下单词: Yellow, green.

2.在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句了: What colour is it ? Cuess..

过程与方法    合作学习法:让学生通过参加Pair work和group work活动,给学生练习语言并互相学习的条件和机会。

情感、态度与价值观      对别人的物品表示陈赞成赞美

教学重点  1.能够正确地听、说、读、写以下单词: Yellow, green. 2,在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子: hat colour is it ?Guess..

教学难点  将所学句型运用于真实情景中,能用所学句型进行☐语交流

教学准备  磁带,录音机,词卡

预 习 案

读:初读课文查出生词、标山单词的意思、读课文了解新投内容, 划:通读全文,掌握文章大意。划出看不懂的单词、句子。 三思:根据课文插图仔细思考课文内容。 四蒂,小组或同伴问读熟用原来学过的单调组成的新句子。 五练:尝试运用句型练习说话。也可通过提前做练习册来检测自己的预习成效。 六查:查阅资料或小组讨论,尝试弄懂不理解的地方,记下难点。 七提,在不明白处作?号,准备听课时向老师请教。 八记:预习过程中要做好倾习笔记:

敦 学 过 程

导 学 案

一、创设情境,预习展示

1.  课前播放歌曲 I have a nice doll.

2 展示上节课的对话内容,复习学过的颜色。

二、明确目标,生成预期。

1、教师展示课堂学生学习的达成目标。

1)  能够止确地听、说、读、写以下单词:Yellow, green.

2)  在适当的情景中正确地听、说、读、并运用下面句子: What colour is it ? Guess.

2,学生自读目标,了解学习任务。

三、呈现任务,自主学习。

(1)  小组合作,认读Yellow, creen.

(2)  小组交流,理解对话,询问颜色

(3)  小组汇报问题或互帮解决问题。

四、合作探究,交流展示。

1.  学生相互交流说说认识的颜色。

2.  小组合作询问物品颜色。

五、精讲点拨,拓展提升。

(1)利用黄颜色的玩具,自然引山新知识,Whatolouri s hdu hat cour s i tlllolw. green借助适当的动作使学生理 解含义,引导学生模仿练习。 (2).听录音,跟读纠正本课单词课文读音. (3).译、读对话,小组互帮纠正译文。 (4).教师指导学生运用本课主要句型对话并表演。