英语只能被学会，不能被教会

近几年与英语学习者接触时，我发现他们心里都有一种预期：想让一个老师或者一个老外教会他英语。而事实却是，英语作为一门语言，并不是一种知识体系，更多是一种抽象的，与大脑紧密相关的技能，因此并不能像知识一样被传达或者被告知，而是需要自己的大脑深入到应用练习当中才能习得。

现今，大多数英语教育者在做的一件事就是教授知识，如语法知识，词汇知识，以及发音知识等。他们中很多人认为，把这些知识记起来就能学好一门语言了。然而事实却是，多数人在付出相当大的努力后，仍然无法流利地听说读写。学得好的人，勉强可以搞定阅读部分，以类似解码的方式阅读，速度极慢，准确度又不理想，对字里行间的微妙感觉和语言的灵动之处更是全然不知，因此也谈不上流利阅读。

那么问题出在哪里呢？

要找出这个问题，首先我们得知道语言是如何习得的。习得一门语言有且仅有一条通路，就是去理解这门语言。有理解才有习得，理解越多次，习得越饱满，理解越深刻，习得就越深刻。因此，要比较饱满地习得一门庞大繁杂的语言，其中需要相当大量的理解，这个量远远超过英语学习者的想象。

理解一门语言，主要通过听和读这两种练习，而许多学习者和教育者把所有的重心都放在了知识的学习上，在听和读，即理解这门语言上，花的时间极少，有相当一部分人都达不到理想量的百分之一，因此无法习得一门语言就不足为奇了。

说到这里，恐怕有人会想，如果没有知识，又如何能去理解一门语言。换句话说，如果不懂单词和语法，如何能做听读练习？

当然，没有知识是不行的。知识具有重要性和必要性，但不是语言习得的核心和重心。如果把重心偏向知识学习，必然会本末倒置，出现前文说到的解码式阅读（听说更是一塌糊涂了）。真正高效和自然的语言习得，应该是在有了一小部分知识之后（大部分中国英语学习者都有），把百分之八十的重心放在听说读写的应用练习中，并把未学习的知识嵌在大量的应用练习中学习，这样不仅能学习新知识，也可以内化已经学到的知识，真正地习得一门语言。

最后，我想用一条28定律来总结今天的文章。语言学习=「20%的知识学习」➕「80%的听说读写应用练习」。

好的语言学习=把20%的知识学习嵌在80%的听说读写应用练习中进行。

以下是常见的本末倒置的情况，大家可以斟酌参考。

• 花大量精力系统深究语法，一看再看。
• 大量刻意背诵单词，目标三个月背5000个。
• 系统学习发音规律，花大时间琢磨连读，弱读等。

以上三种情况通常会占用过多时间，让学习者产生极大焦虑，且多数是独立于应用练习外进行的，因此“习得”几乎为零。