教师个人专业发展规划
三源浦镇中心小学
作为一名刚走上工作岗位的新教师，对自己的职业有一个长远规划。在课堂教学上还是会或多或少出现一些小差错，不能那么的得心应手，但毕竟我还年轻，比较容易接受新的东西，我们思维活跃，有自己的想法，勇于探索，能吃苦，能有上进心。现提出个人三年发展规划如下：
一、个人情况分析
（一）任教情况
从2020年9月开始担任三年级班主任，参加工作以来，参加工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，做到敬业爱业，积极参与教研教改，改革课堂教学，关心爱护每一位学生，用自己的良好言行潜移默化的影响学生，努力成为学生成长的引导者。
(二)个人发展优势及特长
1.热爱教育事业有一颗关爱孩子的心。
2.勤于钻研业务，能够不断的督促自己进步。
3.阅读过许多教育专著，积累了一定的教育教学经验。
4.自身条件:教学语言、教态、教学思路等比较出色。
(三)存在问题和不足
1、专业发展意识不强。
2、缺乏坚持精神。
3、工作不够深入。
4、缺乏反思精神。
二、 个人发展总目标
1.发展目标
加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容有强烈的责任感。认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师。树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力(学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力)。
2.重点目标
积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，全面提高自身业务素质和理论水平，使自己努力成长为一名科研型教师、学习型教师、反思型教师。
三、三年发展规划
第一年（2020.9-2021.9） 明确自我发展目标，实现角色转变，明确作为教师的基本要求和发展方向，树立正确的价值观和责任意识，同时尽快适应工作环境。实现从学生到教师的转变。
1.加强理论学习，多阅读本专业的书籍，至少每天抽空一个小时的时间来丰富自身的理论水平，并及时做好笔记和摘抄等等。
2.听优秀老师的课我觉得是自己进步最快的途径，首先学会模仿优秀教师的教学模式，摄取好的教学管理能力。其次，要抓住师徒结对的，切记切记虚心请教指导老师，主动向老教师学习，是自己尽快的成长。
3.课堂实践课堂是教师实践的最好舞台。认认真真上好每一节课，同时也要积极争取上公开课的机会，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教改之路。
4.经常反思教学反思是教学教师专业发展和自我成长的核心因素，坚持反思，可以总结实践，升华经验，也可以发现自身的不足，渴望渴求新知。
5.坚持学习教师的专业成长。
第二年（2021.9-2022.9）加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼。
1.能较好地把握教学规律，灵活地运用教学方法，有较强的组织驾驭教学的能力和教育基本素养，从而提高教育教学质量和切实打造效率课堂。
2.在教育基础熟练的基础上，积极参与班级管理工作。提高班级管理能力。
3.要给学生一桶水，自己必须要有一池水，也许一池水也是不够的，因为学生对知识的渴望是永无止境的，就象历史与社会的课，不仅让学生学会知识，更重要的是让学生养成对生活的体验和热爱，因而自己必须要树立终身学习的理念。
4.动脑动笔，坚持把教学中的得与失写下来，坚持写教学案例教育叙事教学随笔教研论文等等。
第三年（2022.9-2023.9）初步形成自我教学特色。
1.在教材普遍熟悉的基础上，在教学套路熟悉的情况下，教法有所提高，也就是对于教材的取舍有所提高，形成自己的教育风格，走字走自己特色的教学之路。
2.不能仅仅立足于简单地教学，而是要在实践中不断提升，积累智慧，注重教学反思，要学会做研究型的教师，要做到以上这些，必须树立终身学习的观念，首先通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，在新课程理论的指导下，从名优教师中摄取经验。经过自己的实践内化，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，在教学实践中努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教学之路。其次，积极参加各级各类的培训，一方面是学习相关的技术知识，提高自己的业务水平，另一方面，也可以在与其他学员交流中了解更多的信息，跟上时代的步伐，最后，制作个人专档专题档案，记录整理个人成长的足迹，认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习，积极参加教育部门组织的继续教育学习，学校组织的校本教研活动，校级公开课等，利用每学期开一节公开课的机会展示教学风采。
我相信这三年的教学之路，通过不断的实践反思，我会学会很多进步许多，我会始终不忘自己为师的职责和使命，不辱为师德重任，争取做一个优秀的教师。
2020年9月
赞 (0)