请注意！那条在走路的鱼
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请注意那条在走路的鱼
文/陆生作
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教几位三年级的学生写微童话，建议他们参加微童话大赛。
既不想他们的署名只是挂名而已，也不想他们为获奖而参赛，所以请他们自己选择参赛或者不参赛，而我只是教他们一些构思方法，对写作有益的方法。不上一堂赛前指导课，只上一堂自由的写作课。
方法讲了两个：
一是找伙伴，与给主人公演戏。
二是找特点，倒着编故事。
我提问：鱼为什么在水里生活？
有同学说，因为怕猫吃。这是他从书上看来的。读书读来的东西，记住了，用上了。
还有其他答案，每一位同学都开动脑筋，讲自己的想法。印象最深的是梁轩诚同学。在几分钟之内，他有了三个想法：一是鱼在陆地上生活时，头朝天的，弯腰才能看到前方，可弯腰弯得腰疼，去水里生活就没这个问题了；二是鱼的腿软，在陆地上生活跑不快，经常被其他动物吃掉，所以他去水里生活，腿变成了尾巴，游起来很快；三是鱼的眼睛闭不上，在陆地上眼睛太干，经常点眼药水，去水里生活，就不会眼干了。
他一边说的时候，还一边表演，站起来走来走去。这时，他就是一条鱼：头昂起来，走路撞到东西，不方便；腿软，走着走着“哎呀”就趴在地上了；眼睛干，做样子点眼药水。
他很兴奋，一边写，一边画一条走路的鱼，弯腰的鱼。
他最后一个写完，写了两个想法，说第三个想法下次上课再写；还说，老师你慢慢看，我有的是时间。他想把三个想法连起来，说明鱼是一步步生活到水里去的。我跟他聊天，如果鱼是慢慢生活到水里去的，一开始用“水边”好，还是用“水里”好？从陆地上，到浅水区，到深水区，有一个梯度过程。
下课了，他还很激动，甚至是得意。告诉别人，这是我自己想出来的，边说又开始表演鱼头朝天的样子。
我在作文纸上写下了“很有创意”。我问，爸爸妈妈会表扬吗？他说会的。所以，我又签了个名。他很开心。
我拍了照片，放在下面。请注意那条在走路的鱼。童年的想象，很美好。
秘密（一）
文/梁轩诚
古代的时候，鱼还不在水里。它为什么现在在水里？因为——在那时候，鱼的骨头很软，很多动物喜欢吃鱼，而鱼的尾巴很滑，跑起来很容易打滑。有一天，鱼不小心掉进了水里，虽然它能在水里呼吸，但它还是在挣扎。突然，鱼的身体动了起来，鱼吓了一跳，慢慢地，鱼适应了这样动。而水里没多少动物来吃它，它就生活在了水里。
秘密（二）
有恐龙的时候，鱼骨头变硬，但，有了能嚼碎硬骨头的恐龙，鱼的骨头就没用了。有一天，鱼起床时发现身体直得像根木棍，弯腰的时候，背上的肉被骨头扎到，疼得要命。它就直着身子去见贝壳医生。贝壳说：“你可以到水里生活，因为，到水里就不用弯腰。”鱼立马跳进了水里，笔直的身体帮它躲开了许多水流，柔软的鳍帮转弯，而且在水里的恐龙也不多，鱼就生活在了水里。
（续）
还有一位同学也很棒，他叫陈彦璋。写了一篇《蚂蚁的腰为什么很细》。其中用到的写作方法，是很多绘本中都有的。一课一得，他掌握得很好。
蚂蚁的腰为什么很细
文/陈彦璋
一天，一只小蚂蚁在树林里迷路了，在萤火虫家住。不过，蚂蚁用脚踢了一脚，萤火虫就被踢醒了。萤火虫很生气，于是，把蚂蚁带到法院的法官——猫头鹰面前。猫头鹰对它说：“你为什么要踢萤火虫？”
蚂蚁说：“狐狸吓得我踢的。”
猫头鹰说：“你为什么要叫？”
狐狸说：“大树打我，我才叫的。”
猫头鹰跟大树说：“为什么打人？”
树回答：“蚂蚁把我蛀空了。”
于是，猫头鹰说：“把蚂蚁的肚子扎起来。”
小学生写作，从童话开始。
儿童的想象力是非常可贵的。它不只是作文，而是生活与希望。
欢迎参加2017年微童话大赛。
截止日期：2017年5月27日
成绩发布：2017年5月31日