微童话课堂教学实践，你来吗？
点击上方蓝字关注聪明作文
微童话教学｜往期链接
看图写微童话课堂教学实践
提示：
图中有一只苍蝇，一只蚂蚁。构思微童话时，一定要抓住这两个动物的特点，然后再去想它们之间发生了什么故事。把这个故事简洁地写下来，140字左右（当然，学生可稍微放宽要求，200字以内，愿意写长，也可以，都是写作练习。）
苍蝇有什么特点？
蚂蚁有什么特点？
它们之间发生了什么故事？
蚂蚁在帮苍蝇修翅膀？
蚂蚁在请求蚂蚁带它上天？
蚂蚁在救苍蝇？
……等等
曾遇见一个幼儿园小朋友，她见了这图片，说了四句话，就是一个很好的微童话：苍蝇会飞，蚂蚁想上天。苍蝇飞走了，蚂蚁哭了。
比如，我自己写的《蚂蚁急救队》
蚂蚁急救队
文/陆生作
苍蝇吃了脏东西，肚子痛，倒在地上，挡住了小蚂蚁的去路。小蚂蚁动动触角，咬了苍蝇一口，急急忙忙跑走了。一会儿，一条黑线从墙角洞里爬出来，越来越长，把苍蝇捆了起来。是小蚂蚁！它引来伙伴，齐心协力把苍蝇抬进洞里去了。苍蝇会有危险吗？不不不，那是医术高超的蚂蚁急救队，在救苍蝇呢。
请老师以追问的方式，帮助学生构思故事，然后请学生写下来。具体请点击上面微童话教学链接：3.微童话教学｜老师该怎么问问题？一点建议，很实用！
尊重学生的想法，引导他们。不拔苗，但要助长——除杂草、捉虫子、浇水……
要求：
1.请老师挑选优秀的学生微童话发我邮箱：471400600@qq.com
打成电子稿，保留原汁原味。
2.请老师认真写一份课堂实录（附个人教学心得）
3.我会挑选学生的微童话作品与老师的课堂实录，发在微信公众号“陆老师的聪明作文法”。
4.群里的老师、家长，有兴趣的，也可以写一写。留言在本条微信后面。
赞 (0)