被我嗤之以鼻的，爸爸的这篇“命题作文”，据说得到了老师和家长的热烈称赞……

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爸爸带姐姐，最初不上心，被我“严厉批评”后，就特别特别卖力了，有的地方我感觉用力过猛了点，忍不住想在后边拉一把，说：“那个谁，咱可以悠着点不？”

这篇据说是爸爸作为家委会的成员，被老师要求写的“命题作文”，爸爸竟然也认认真真完成了。

写得好不好是另一回事，能写就得赞呢，得狂赞。爸爸您真棒！爸爸你是孩子们心中最好最棒的爸爸。点赞点赞点赞……弱弱地问一句：孩儿他爸，你看我夸得还行吧？我已经尽力了……

文字全文如下：

一年级学生家长修炼记

看着我们北小一（13）班的其他家委成员，都在做这做那，帮着老师、大朋友及小朋友们解决各种问题，自己作为家委会的学习委员，感觉没有为大家做什么事情，挺惭愧的。就在想，自己能做点什么呢？想来想去，就想着结合这段时间自己亲自带孩子一些感受、经验，写出来，与各位大朋友们分享。通过这样的方式，我们这些大朋友也交流一下经验、心得，大家互相借鉴。

对于一年级的学生，最主要的是培养什么？我的看法，对于一年级的学生，相对于学习多少知识，培养他们对于学习的浓厚兴趣，培养良好的学习习惯，我想后者可能更重要。因为毕竟未来直到参加高考、上大学，要持续学习十几年。在学习的起始阶段，培养学习的兴趣和养成好的学习习惯，是孩子十几年持续有效学习的保障。

当然，这并不是说知识的学习不重要，知识该怎样学还是要怎样学，只是我们这些家长大朋友们要有更多一些耐心，对孩子暂时在某个学科的不足，有正确的认识，而不是一味指责，否则很容易造成孩子的畏难情绪，惧怕心理。其实，只要孩子对于学习感兴趣，并且有好的学习习惯，出成绩，出成效，只是一个时间早晚的问题。下边我就分别就培养学习兴趣和学习习惯谈谈自己的经历。

语文就涉及到拼音的问题。我家孩子最开始，对于拼音掌握的并不是太好。我就想了一个办法。就是一块读有拼音的绘本或儿童书，并且让她尝试着自己拼出题目来，或者她拼前几个字，我拼后几个字。讲好规则：只有她把题目拼出来，或者双方合力把题目拼出来，我们才能讲这个绘本故事。这样，孩子就来了兴趣，一方面是学了拼音有了用的地方；另一方面，拼出来才能听故事，作为拼出来的奖励。孩子感觉是在玩，积极性有了，兴趣也来了。有时，自己会故意装作不会拼，求教孩子，孩子会说“爸爸真笨，这么简单，都不会拼”。这样让孩子当老师，教我们，自信心也慢慢在提升。时间长了，练习多了，孩子的拼音也就慢慢掌握了。

以上就是一个激发孩子学习拼音兴趣的小故事。我想，我们所有的家长大朋友们，针对每一科学习，对于如何培养孩子的兴趣，应该都能想到各种办法来的。事实上，据我了解，好多家长，爸爸妈妈们，都有很多好多办法。我在这里，只能算是先抛砖了。

以上是关于学习兴趣的。关于学习习惯呢？我想，老师强调的是“课前预习、课后复习”这两点，就是最好的学习习惯。这两点，如果孩子在整个一年级坚持下来，对于他未来的学习成长一定会受益很大。对于这个学习习惯的培养，我的经验是：我们大朋友们需要做到两点：1、及时跟踪群里老师发的各种小作业，提醒孩子。老师布置的小作业，孩子有时会记住，有时会忘了，我们要及时提醒。2、作业一般是针对课后复习的。对于预习，我们家长要知道第二天的课程，并且根据第二天的课程，指导孩子预习。由于是新课，孩子有可能不会，那就需要和孩子一块预习。其实，尤其是对于孩子相对较弱的学科，预习以后再上课，他就会上的比较顺利。这一点，我也会问孩子的感受，孩子也这样说。这时我就会引导她：你看，预习了，上课就不会听不懂了，就比较顺，还可以举手回答问题，得到老师表扬。这样循环，也引导孩子慢慢喜欢上预习。

以上就是自己一点肤浅的经验和看法。正如每个孩子的成长不可逆，我们每个学生家长的经历也不可逆，我们都在摸索中学习。相信只要我们付出用心、耐心，孩子一定不会让我们失望。记得谁说过：对于孩子的投资是回报最好的投资。我想，这种投资不单指金钱上的，更应该指的是时间上、精力上的投入和付出。

最后，听孩子讲，我们十三班又被评选为阳光班级。向我们十三班的陈老师和其他老师们的辛苦付出，表示衷心的感谢。你们辛苦了！相信在老师们的带领下，在我们家长大朋友的协助下，我们北小一（13）班的每一个小朋友们都会越来越棒，都会成为有朝气、有学问、充满正能量的阳光少年!

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END