【教研点击】 椅子课后反思

彭志爽

郑州航空港区益智学校

作为进入学校之后的第一次公开课也是我作为新教师的亮相课，我着实是备有压力。“雪上加霜”的是我上的还是一年级的课。作为一年级的班主任我深知我们班的情况，刚入校的我们班上课歪七扭八，乱跑乱叫，注意力不集中，这都让我很担忧。

《教室》这一课是人教版一年级上册的一篇课文，我将这节课分为四个课时，第一课时认识教室，第二课时认识桌子，我讲的是第三课时：椅子。课本很简单，就是三个词语，三张图片。如何展开讲，讲什么，我在备课时也向两位有经验的老师进行了请教。在进行备课时我确定了本节课的重难点：认识椅子、知道椅子的用途、认读词语椅子。在确定好重难点之后，我便围绕着重难点展开备课。

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导入环节我选择的是复习导入，用上节课已经学过的桌子进行复习导入，进入新授环节之后我刚开始就犯了一个错误：忘读课题。刚开始上课的我紧张的手都是抖的，压根就 没想起来读课题。我在内心安慰自己，就是正常的上课，不要紧张，情绪快速调整之后我开始继续上课，新授环节我首先让学生认识教室椅子的图片，然后进行认读词语椅子，教师领读、开火车读、找小老师领读。在认读完词语之后我通过图片让学生认识了校园里各式各样的椅子，认识了椅子之后便是要知道椅子的用途，但是这里我着重让孩子们知道的是他们坐在椅子上看书、吃饭、听课。大家给我评课的时候刘老师一语中的，刘老师说椅子就是用来坐的，应该围绕着“坐”这个功能来讲，这一点点醒了我，我的课其实在椅子用途这已经跑偏了。认识完椅子用途便是各种形式的练习巩固，而这个环节我还是出现了失误，对于任何练习从来都是由易到难，由浅入深，我的练习顺序完全相反，由难到易，我只注意到了学生练习的分层设计但是我却忘了练习是让学生循序渐进的加深印象的过程。最后的总结环节我没有重点总结本节课的内容，我则是放在了拓展部分及爱护椅子的部分上。

虽然这节课我有不足，学生有不足，但是我很开心的是我们都在进步，回想刚开始上课的秩序，不堪回首。现在的一班上课会跟老师问好，在老师的提醒下会坐端正。虽然现在还是会乱动、会控制不好自己的情绪，会叫。但是我们在进步、在改变。

这节课不足的地方有很多，暴露了自己上课的各种问题，但是我很开心，只有知道了自己的不足才能进步，才能成长。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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