写好作文的关键方法：会阅读、会仿写、学方法、多练习

写作文缺好词金句、观察力不够、无内容可写、缺修辞、缺描写内容干巴巴，这基本是好多三年级开始写作文的孩子普遍存在的问题。

第一重要：会阅读！

阅读是基础，但阅读不是广撒网随便地读，毕竟三四年级已经不像小宝儿那般有广读绘本的大把时间，所以是要有指向写作的阅读，多看范文学着模仿，看得懂作者的创作思路，才能是为写作文铺路的有益阅读。

比如说你给选读下面这样的，肯定是属于有指向的阅读。

第二重要：会仿写。

二年级，语言发展爆发期，模仿句型、童诗、绘本。基础句型打好底子了，再脱离框架，进行创造。

三四年级，仿结构、仿细节。分析结构非常清楚的文章，总分总、二分结构等；分析清楚的细节描写，语言、动作、心理等。

五六年级，仿满分作文。

下面是娃四年级的时候，娃仿写过的1篇《一面之缘》，老母亲不禁感叹：这要是娃的原创，那就绝了，当下，只能默默地继续努力：静待花开。

第三重要：学方法。

句、段、细节、结构、开头、结尾等，都是有方法的。

就比如娃仿写的下面这篇《怦然心动》的作文，就没有模仿出原文的和其他花的“对比”以及关键的“欲扬先抑”，于是就缺少了铺垫、缺少了悬念。跟她说她还不服气。

第四重要：多练习。

学作文最后一定是要落脚在练习！而且是一定时间内、有主题、有目标的练习。

时间：10分钟片段；20分钟小作文；40分钟大作文。

主题：围绕主题阐述观点，谁不需要这个能力呢？哪个行业不需要这个能力呢？

目标：字数目标、方法目标、观点目标等。

练习是不能中断的，每周一次是基础的量，保持写作的肌肉记忆；寒暑假集训配合提升，每天写，定期一个专题，才是真正帮助孩子提升能力的。

“一天不练，自己知道；两天不练， 老师知道；三天不练，读者知道。”

我们基本上现在是每周3、4篇的练笔，想一起练的同学们扒拉我的微头条哈，最近基本每天都有发。

比如前几天的练笔内容：

去菜市场看看，用点面结合的方法，写出场面。

面：热闹

点：先列举说说大家都干嘛，再重点写一个印象深的点。

写好作文之路是漫长而艰辛的，但如果你不下决心带着孩子积累、练习，就别抱怨孩子作文写得不好。