情在中景生，文从感中出，有生活实践的孩子才会写作好作文

【家教智慧 第937期】

“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌……”

国庆70周年华诞，歌曲《我和我的祖国》走红，每一个中华儿女都会情不自禁、随时随地哼唱，抒发对伟大祖国的真情挚爱。

这首歌的作词者是著名词作家张藜，曲作家是秦咏诚。二人很早就想写一首歌唱祖国的歌曲。1985年，在北京举办的一个学习班上，张藜将这个想法告诉秦咏城，秦当即表示赞成，即兴写下了这首歌曲的曲谱。张藜对曲谱非常满意。可是，在近半年的时间里，他多次想提笔写词，却无从下手。

一次张藜出差到广西桂林。一天早晨推开窗户，眼前青山绿水、莺歌燕舞、姹紫嫣红，好一幅祖国的盛世画卷。如画美景即刻触发了作家的创作思维，多年激荡在心中对党、对祖国、对人民的无限赤爱，此时此刻全都涌上心头：“我歌唱每一座高山，我歌唱每一条河……”《我和我的祖国》就这样一气呵成……

情在中景生，文从感中出。没有生活实践，一个人的笔再神也难以流文，没有真情实感，一个人的写作水平再高，所谓文章也不过是一串串抽象文字符号的罗列堆积。

《钱江晚报》曾报道过，南京某小学一语文老师，给学生布置了一篇“秋天的树叶”的作文，规定要含有“十个成语，十个动词，一句名言，一句歇后语，一处歌词”，结果孩子写出的作文，大同小异。孩子们说，他们平日在学校上课，放学回家要做作业，双休假日要上补习班、兴趣班，哪里有时间去观察什么秋叶，哪里有时间去积累这些成语、歌词。为完成（作文）作业，不得不借助网络和作文选，然后七拼八剪凑出一篇作文来，不一样才怪呢？

当下，我们的孩子都不愿意写作文，都不会写作文，都把作文叫做“作难”。而老师和家长，为了让孩子写好作文，就一味地对他们进行写作训练，一是迷信写作技巧，教他们如何谋篇布局，如何遣词造句等，二是迷信“读书破万卷，下笔如有神。”以为让他们多读书，记下好词好句，名人名言，孩子就可以妙笔生花了。岂不知，文章并不是写出来的，而是在实践中感觉出来的。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”李白如果不到庐山，如果不遥看瀑布，他哪里能有如此丰富的想明，写出如此壮阔的诗句。

“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”李白的诗，其实不过是对自己行动的自然描摹，对自己感情的自然抒发。

“窗前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这哪里是诗，明明是大白话吗？但这却是千古流传、妇孺皆熟吟的千古绝唱。这里面，行、动、景、情，是那样的自然，那需要什么成语典故，名人警言、写作技巧……

作词家张藜迟迟不落笔，是美景未至，情未酝满，一旦情景所至，触情生情，歌词便会一气呵出……李白之所以成为诗仙，是因为他游历了祖国的大山名川，结识了无数的情趣相投的朋友，满眼美景，满腔真情，不抒岂能安眠……由此看来，作文并不神秘，作文其实就是生活的刻录机，情感的记录仪。要学生写出好作文，就要让学生离开书本，跃出题海，走出书屋，融入自然，拥抱社会，躬身实践，让他们亲临、亲看、亲做、亲感，有物可写，有景可描，有感可抒，他们的笔端，自然会流淌带有温度和激情的华美诗文！