深度解读 | 新闻传播学科第四轮评估，排名为何有如此变动？

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前天（2017年12月28日），教育部终于发布了第四轮学科评估的结果（重磅！第四轮学科评估出炉， #新闻传播学#  人大、中传、复旦、华科位列前四！！！），在学界和校友届引发了不小的口水战。排名好的高校，校友们一片欢呼刷屏朋友圈；排名下滑的高校，校友们痛心疾首呼吁重振学校排名。

不管你承不承认、服不服气，在中国现行教育体系下，教育部第四次学科评估确实是我国目前高校最权威、最完整、最硬气的学科实力排名。这将切切实实关系到每所学校每个学科后续发展，毕竟排名越靠前的学科，之后得到的政府资金支持将越大。

纵观这次的学科评估，相比前三次，在有些地方变动确实较大。作为传媒类公众号，这里我们只谈新闻传播学科。当然，为了客观起见，在谈排名之前，一些信息要先扫盲。

• 截至目前，我国的学科评估已经进行了4轮7次（分别是2002-2004年、2007-2009年、2012年、2017年），每次都是上一次的升级版；

• 前三次的评估结果都是在年初公布，可今年为什么姗姗来迟？原因与“双一流”评估有关（为何仅有人大、中传入选新闻传播学“双一流”学科建设名单？）；

• 这次的学科评估不再像前三次实行“打分制”，而是“分档”。用教育部学位与研究生教育发展中心的话说：这次评估克服了唯论文数量和国外期刊的评价方式。除部分学科外，不再统计发表论文总数，而以“代表性论文”进行同行评议。

新闻传播学四轮评估结果对比

❖ 第四轮：2017年学科评估结果

❖ 第三轮：2012年学科评估结果

❖ 第二轮：2007年—2009年学科评估结果

❖ 第一轮：2002年—2004年学科评估结果

从连续四轮的学科评估，可以看出新闻传播学科近十年的发展变化：老大还是老大，而小弟们的排名换了一茬又一茬。

• 1、中国人民大学、复旦大学、中国传媒大学，这三所学校稳坐新闻传播学科三把交椅，并且在“一流学科”确定后，今后相当长一段时间内，这三兄弟的排名不会出现多大变化；

• 2、有理工科优势背景的新闻院校突飞猛进，势如破竹。华中科技大学、上海交通大学、清华大学，跃居新闻强校第二梯队，华中科技大学更是与复旦大学并列第二，仅次于人大、中传。（1）此次华科在新闻传播学科超越同城兄弟院校武大，也是第四轮学科排名的一大看点。（2）另外，中山大学的新闻传播学科从第三轮评估时的完全看不着身影，此次评估则位于B档，后续发展可期。

• 3、传统文科类新闻院校名次普遍靠后，这也是这轮学科排名最让人伤心的地方。虽然学科排名并不能完全决定学校发展，但是能反映出一些问题。（1）武汉大学、北京大学，这轮学科排名并不理想，但仍居前十。（2）而四川大学滑至B+，被第三轮评估时同档次的清华大学、华中科技大学甩在了身后。（3）南京大学、浙江大学、厦门大学、上海交通大学、华东师范大学与第三轮学科评估时排名，变化不大。（4）南京师范大学表现抢眼，从第三轮学科评估时与河北大学、湖南大学位列第八档次，此次第四轮评估则与北京大学、南京大学、厦门大学等老牌新传名校同列第四档次（B+）。（5）而上海大学的新闻传播学科依然较为强势，此次位列B+档，也是小有进步。

为什么排名会出现这样的变化？

1、第四轮学科评估的参照体系变了，论文的“量”转为“质”

此次评估摒弃了仅“以学术头衔评价学术水平”（俗称“数帽子”）的片面做法。

同时，克服唯论文数量和国外期刊的评价方式。除部分学科外，不再统计发表论文总数，以“代表性论文”进行同行评议。强化中国期刊在评价中的重要作用，特别规定代表性论文必须包含一定比例的中国期刊论文（特别是哲学社会科学学科），不断提高中国期刊影响力，鼓励优秀成果优先在中国期刊发表。

第四轮学科评估首次采用“分档”方式公布评估结果，不公布得分、不公布名次，不强调单位间精细分数差异和名次前后。采用按百分位进行分档的方式。根据“学科整体水平得分”的位次百分位，将前70%的学科分为9档公布：前2%（或前2名）为A+，2%～5%为A（不含2%，下同），5%～10%为A-，10%～20%为B+，20%～30%为B，30%～40%为B-，40%～50%为C+，50%～60%为C，60%～70%为C-。

2、互联网时代的新闻传播教育重心转移，资源决定发展

“互联网+”背景对新闻传播人才知识结构提出了新的要求。传播载体与传播形式不断涌现，需要“互联网+”时代的传媒人，既具有广阔且独特的新闻传播眼光，又具备多种传媒的专业素质，同时还具备新闻信息分析的整合能力。

如此一来，优化新闻传播人才培养的课程体系尤为重要。学校要想办学有特色，必须在保留传统课程教学体系课程基础上，大幅增加媒介融合与媒介技术等相关理论课程和实操课程，从而保障“互联网+”培养全能型人才目标的实现。这也是为什么这次学科排名，理工科院校实力凸显的原因，理工科学校办新闻，能结合自身原本强势的理工科资源，迎合时代背景，人才、技术资源丰富。

3、各校教育理念不一，竞争加剧

我们都注意到，这次的新闻传播学科排名，是针对“博士/硕士授权点”院校进行的，那么评价考核的标准自然离不开研究生教育模式、培养课程、师资力量和科研成果。从2011年MJC开始招生，部分新闻院校在招生上广开大门，批量生产，准入门槛降低，学生培养的质量自然不能一定得到保证。（Ps：武汉大学2017年招生人数：167人；暨南大学2017年招生人数：235人；四川大学2017年招生人数：210人）

特地查了一下数据，中国人民大学、复旦大学、中国传媒大学、华中科技大学、清华大学，这几所院校近三年在招生人数上一直保持不变。

招生多、生源广，本不是坏事，但在教师数量不变的情况下，自然每位导师带的学生就不再是以前的两三个，导致导师每年带的学生动辄7、8个，多的有10几个。无论是工作还是学习，老师的精力也不可能面面俱到，学生稀里糊涂就毕业找工作了。甚至直到毕业，导师还不知道学生姓名。

34所自主划线院校近三年录取分数线

学科排名虽然不能代表全部，但也可以为考研同学择校作为参考。我们也给大家准备了34所自主划线院校近三年的录取分数线，有意报考新闻传播学研究生的同学，可以根据此次教育部学科排名和历年分数线进行择校。