五线谱符号大全！（附钢琴精髓四字技巧）
我们都知道五线谱是现在乐器可以运用的最广泛的乐谱，各种标记符号都代表着演奏上需要处理的地方，是世界上通用的一种记录谱子的方法，包含了左右手的音符，谱号谱表，时值，等等，对音乐的记载是非常有科学性的。
五线谱上所有的符号都在这里
特别释义
1、升降号写在音符前面叫做临时升降号，作用范围只有一个小节，而且只针对记号所在的“间”或“线”上的音，例如下方红星标注的两个音要升，其余的都不升。
升降号写在谱号之后叫做调号或固定升降号，作用范围是全曲所有同音名的音，如果有还原号则需要还原，例如下方红星标注的三个音要升，其余的不升。
2. 延长记号
（1）写在音符的上方或下方，表示延长音符时值，延长的长度没有固定的长度，一般可弹作原音符时值两倍左右。
（2）写在小节线上方，表示两小节之间要做片刻停顿，然后再继续进行。
（3）写在复纵线上，表示乐曲段落结束。
3. 省略记号
1）反复记号，如果从头反复也可以不写前面的复纵线加小圆点。
（2）带不同结尾的反复记号，第一遍演奏第一结尾，第二遍跳过第一结尾直接演奏第二结尾。
（3）D.C. al Fine 从头开始反复到Fine结束。
（4）D.S. al Fine 从S开始反复到Fine结束。
（5）高低八度记号。
（6）震音记号，斜线表示震音的速度，一根表示八分音符、两根表示十六分音符，以此类推。
如果是两个音震动，则需要交替弹奏。
4. 演奏法记号
（1）连线，表示音符要演奏得连贯，也表示分句。
（2）短断奏记号。
（2）断奏记号。
（3）长断奏记号。
（4）保持音记号，表示保持充分的时值，可以加强一些。
（5）琶音记号，由下往上快速演奏。
（6）刮奏记号gliss，要用指甲在琴键上刮过去：
（7）重音记号，力度加强演奏。
5.力度记号。
（1）固定力度记号，由弱到强排列：
ppp < pp < p < mp < mf < f < ff < fff
（2）渐强记号：cresc.或下面这种箭头。
（3）渐弱记号：decresc. 或 dim. 或下面这种箭头。
（4）特别加强记号：sf或sfz。
6. 速度记号，一般都是意大利语，可以用节拍器速度来参考，表示每分钟多少拍，但是在实际演奏中要根据具体情况酌情决定，常用的由慢到快排列：
Grave 庄板 40
Largo 广板 46
Lento 慢板 52
Adagio 柔版 56
Andante 行板 66
Andantine 小行板 69
Moderato 中板 88
Allegretto 小快板 108
Allegro 快板 132
Vivace 活泼地 160
Presto 急板 184
Prestissimo 最急板 208
除了这些以外还有渐慢记号：rall. 或 rit.
渐快记号：accel.
渐快与渐慢记号后有时还会搭配回原速：A tempo
7. 其他常用术语。
molto 很
assai 非常
meno 较少
Sempre 一直、始终
Poco 稍稍
piu 更多些
Agitato 激动的
Dolce 柔和、甜美的
Coda 尾声
钢琴学习的精髓全在这4个字
对待弹奏困难处不能强攻，须用慢和精细的找出造成困难的根蒂。“慢”主要指用比规定明显慢的速度来弹奏。慢练在钢琴教师的教学术语中，常是脱口而出的，因而，学生听后当耳边风甚至不予理睬，也很常见。慢练能使弹奏者在浮躁时得到静心，在疲惫时寻得休憩，在困难久攻不下时获得时机迂回。
02
越练越乱怎么梳理？一个字：分
当我们弹奏中遇到障碍时，唯一的解决方法就是先将乐曲里那些不易克服的乐段，一段一段地挑出来，使它们都变成一首首短小的练习曲，运用一些方法去练习，待完全征服它们后，再放回原曲中做整体练习。”
在练琴时要分手、分章、分段、分句、分节，甚至分页、分行、分音型、分动机来练习。如果说“慢”是一架普通放大镜，它能把快速弹奏中出现的粗糙、错误一目了然，那“分”就是一台高倍分析仪，它能把在弹奏中产生的纰漏、隐患逐一找到它的源头，并加以清除。背谱训练当中运用“分”的方法已属热门并为同行所接受。这就是把整曲分成若干段，一段一段，然后连成一片，最后再整曲去背。这么做对背谱的牢靠大有裨益。“音乐记忆的技巧是通过一页一页的，甚至一个乐句、一个乐句的方法去记忆。”
03
怎么培养音乐的感觉？一个字：听
优秀的音乐学习者应知道，学会如何注意去倾听音乐，教师必须教会高级学生注意倾听音乐是一件不问自明的事。要经常利用自身的耳朵和“内心的耳朵”去听，并把这个习惯看成是个演奏者每天必须遵循的规则，千言万语也不能代替倾听音乐本身。
04
如何才能往更深一层？一个字：想
“想”即为思考、思维、思索、思想——其实我们在“慢”、“分”、“听”中无时无刻都在和“想”的参与下生存。因为谁都能判断出“想”是“慢”、“分”、“听”的灵魂。只有有了“想”的积极、活跃的核心参与，作为“慢”、“分”、“听”才迸发出勃勃生机，指导钢琴学习向纵深、高效进军。
END
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