二月的暮色，孤星的相望，让希尧读给你听|蒂斯黛尔：诗塾课（320） / 开普饭

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“

二月的暮色

[美国]莎拉蒂斯黛尔

我伫立在小山旁，

新落的雪使它光滑，

一颗孤星向外望

从寒夜的微光之中。

没有其他生灵

看着我看到的一切——

我站着望向这颗晚星，

只要它还望着我。

（叶子黄译）

”

莎拉·特雷弗·蒂斯黛尔（Sara Trevor Teasdale，1884年8月8日—1933年1月29日），是美国20世纪初期最有迷人魅力的抒情诗人之一。

萨拉.蒂斯黛尔生于密苏里州圣路易斯。她没有受过正规教育，但勤奋好学，自学成才。曾侨居欧洲和中东，1916年定居纽约。1914年婚后改姓菲尔辛格，23岁出版第一部诗集。1918年，她的第三部诗集《百川归海》出版后成为畅销书，并获得哥伦比亚大学诗协会奖(普利策诗歌奖前身)，和美国诗协会年度诗人奖。

1929年，她与共同生活15年的丈夫离婚，1931年其恋人也是美国著名诗人林赛自杀，1933年1月29日她于纽约寓所服了大量安眠药再也没有醒来。

她的主要作品有《献给杜丝的十四行诗》（Sonnets to Duse and Other Poems，1907)、《特洛伊的海伦》(Helen of Troy and Other Poems，1911， 1922再版)、《百川归海》（Rivers to the Sea ，1915）、《恋歌》（ Love Songs ，1917 ）、《光与影》（ Flame and Shadow ，1920， 1924再版）、《月黑时节》（ Dark of the Moon ，1926）、《奇异的胜利》（ Strange Victory 1933）、《诗选》（The Collected Poems ，1937）等。

她的诗篇以简练明晰的风格、古典高雅的形式和浪漫多情的主题著称于世。

February Twilight

by Sara Teasdale

I stood beside a hill

Smooth with new-laid snow,

A single star looked out

From the cold evening glow.

There was no other creature

That saw what I could see——

I stood and watched the evening star

As long as it watched me.

整首诗短小精炼，温婉轻柔，情绪清雅淡漠，富有古典深沉和高雅清和之美。

首节阐明时间和地点，诗人在特定的时空里，写景写到精简和细腻，笼罩着清寒和孤冷的情绪。诗人独自一人伫立于山畔，二月的初春，寒冷已是强弩之末。新雪也不过是最后的力量罢了，除了增添些软滑美观外，不会增加寒冷感。

晦暗的天空，一颗孤星闪闪烁烁，既寂寥又清冷。这微光也强化了诗人孤单寂寥的感觉。

尾节更强化孤单感，没有其他生灵，除了我的目力所及，我所看到的孤星。也就是说，宇宙间除了孤星陪着我，没有别的生灵。这样的寂寞感油然而生。不过诗人却意不在此，反其道而行：诗人内心里却非常满意这样的时空里，唯有孤星，唯有你，陪着我，这样就极其满足了。

诗人越是这样说，越是高冷的寂寥；另一层面，倘若能获得认同感和和谐感，这样的孤星相伴，却也是相知相望，彼此两悦的高级愉悦！

整篇诗短短8行，写的只是一幅驻足的场景，一行彼此的眺望，让这个寒夜不再清冷，而满是相知相望的内心映照。全诗动静相宜，物我相望，这一瞬的时空，情景交融，让情流淌于景物之上，格外令人感动。

读完此诗，孩子们，是否会想起李白的《独坐敬亭山》：众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，唯有敬亭山。这首诗是不是女性版的《独坐敬亭山》，而且更细腻，更雅致？此时此刻，孤星看我，我看寒星，这两行目光已然成为我们心灵的桥梁，在内心里传递着一些不为人道的隐秘吧......

父母读给孩子听全文，五岁+ 听

适合六岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

朗诵者：尧尧（6岁）
配乐曲：Cold Star

创作者：David Baker

乐曲专辑：Cinematic Non-Fiction

配乐曲采用音乐人David Baker的乐曲《冷星》，飘逸清澈，悠远深邃，很有一种清冷的神秘在其中。而诗篇雅致清冷，古典柔和。非常契合其孤寒清冷的气氛。

今天诗塾的献声者，是来自江苏南通的刘希尧，今年6岁，目前在读幼儿园大班。她喜欢阅读，喜欢亲近自然，喜欢旅行，喜欢运动。最近因为疫情在家，读了很多中英文诗，她也很享受这个过程。读这首诗的时候，她也推窗往外看，初夜星正繁，满眼望不到一个人影，她说二月的晚上真的好孤单。

诗塾为她点赞，这样读诗的过程，能够做到模拟场景，将自己处于诗歌同一情境下的再创作。诗塾非常推荐这样的读诗方法。孩子浑然天成，自己悟到，实属难得。而孩子的朗读童稚天真，其清雅的心境，跃然其声。读出来非常不一样的味道。2020年疫情严重，笼罩着整个二月，希望孩子继续多多阅读，多多读诗，给我们带来安静的力量和阅读的力量。岁月不欺，书香自华。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。