诗情画意，墨染高唐。为期两天的诗词研学班学习落下帷幕。回想起这八场讲座，意犹未尽。作为青年教师，能够有机会参加这样一次诗意盎然、文气十足的诗词盛宴真的是十分荣幸。八位教授分别在诗词的起源、发展、创作和创新等方面，演绎诗词故事，分享个人研究创作经验，旁征博引，异彩纷呈。
南京师范大学教授、博导钟振振讲授《词的格律与创作》通过两天的学习，我们感受到一个“足球粉丝”钟振振教授对于诗词的热爱，一首《海归吟》生动地展现了“比兴体”，“便到重洋也蒸汽，归云作雪壮昆仑”大气磅礴，展现了海外学人纷纷回国报效祖国的盛况。在演绎大龙湫瀑布盛况时，一首七绝赢得满堂彩。“一绳水曳素烟罗，百丈悬疑织女梭。何用秋槎浮海去？攀援直上即天河。”妙绝！钟振振教授的讲授，给我们带来许多的启示。写一首好诗词，不意味着放进古人的诗词中不辨真假，而是真正的记录我们一个时代的风华。而所谓世界那么大，古人没有走遍每一个角落，即使走过也未必留下千古一绝的好作品，所以诗词的创作需要冲破传统思想桎梏，摆脱束缚，真正展现时代风采。这也正和此后阎兆万教授所讲述的《新辞入诗：现代语境中的诗词创作》有着相似的观点。中国是一个诗的国度，诗词由俗到雅，由雅到俗，这是一个无尽的创新轮回。也带给我很多的思考。理论，是从众多诗歌作品研究中提炼出来的，可以让我们更好的研究一个时代的诗歌，而诗歌理论给诗歌带来的条条框框，一定程度上会限制诗歌的自由发展，因此由词到诗到曲，古代文人在诗歌创新方面也诗绞尽脑汁。到如今，我们虽然欣赏古典意蕴浓厚的雅致诗词，但是新辞入诗，展现一个时代风貌也是诗歌的一个特定的作用。这个诗歌创作中的巨大误区，经此茅塞顿开。作为青年教师，在如何让学生爱上诗歌这个问题上思考良多。曹辛华教授用吟诵的方式引入，通过将诗词带入现代歌曲旋律进行演唱的方式演绎诗歌，平声拉腔，仄声顿腔，抑扬顿挫，新奇有趣。给我们的教学带来许多启发，能够给课堂注入新的活力。愉快时光总是很短暂，但却留给我无尽的思考。诗词的魅力，诗词的真谛，需要我们慢慢领会。我们也会在今后的教学生涯中，引导学生品味诗词，爱上诗词，传承诗词文化。
作者简介：冯晓晴，山东茌平人，毕业于山东财经大学，现于高唐县第二中学任教。
