关注成绩，更要关注成长---2021届一7班第二次家长会发言稿
各位家长朋友：
大家好！我谨代表我班的任课老师及孩子们对大家的到来表示衷心的感谢和最诚挚的欢迎！您的到来是对我们最大的支持！窗外虽有冬雨，我们心中却充满温暖。
距上次家长会转眼已两月，中间孩子们的学习、生活又有了哪些变化，是否得以健康成长，相信家长们已与孩子们有所交流，下面让我们从老师的角度给大家汇报，听后请各位在《家长意见表》上留下您宝贵意见，以利于以后我们进一步改进工作，更利于孩子们的成长、发展。
第一次家长会《我们不一样》时，因为刚开学月余，老师们对孩子们还不够了解，即使讲些东西也不一定有针对性，所以由我唱独角戏与大家交流；此次家长会，就先请我们班数学、英语、化学几位老师针对孩子们身上共性、个性的优缺点，取得的进步和存在的问题及应对策略向大家汇报，最后我与大家交流。下面请化学张老师、英语张老师、数学郝老师一次与大家交流。
“她们唱罢我登场”，听了各位老师的汇报，我想大家对某一学科中孩子们身上出现的问题和应对的策略一定有了了解。几位老师谈得多是共性的存在，也有一些个性特点但不一定是各位自家孩子身上有的，如果各位想就自家孩子身上的问题与某位老师做深入交流，家长会后请到学科办公室找该老师；也可平时打电话与老师交流。如果觉着怕耽误老师上课，请各位用手机拍一下我们的课表，请在老师没课的时候打电话即可。大家可能也都注意到了，我们这个团队的老师们讲话中都强调了“既要关注孩子成绩，更要关注孩子成长”，毕竟现在的成绩是阶段性的，不能代表孩子将来的成就，而成长和发展则是关乎孩子将来！昨天孩子们刚开了一个班会《海空梦想，从此起航》，谈的主题就是成长和发展。所以下面我给大家的汇报，也是轻成绩、重成长。
给大家汇报的第一个方面是对孩子们的调查问卷结果。学校的构成主要有三方面：学生、老师、家长。家长会交流一般是老师和家长围绕学生这个中心互通有无，而大多数情况下都是老师讲家长听，交流是不对等的。因为咱们班家长居住地、工作地非常分散，有些还比较远，开一次家长会特别不易。为了增强家长会的实效行，家长会前一周，我曾经诚挚的给在座的各位发微信征求召开家长会的建议，或者会上大家都是想听老师们讲些什么，真的不是象征性的客气一下，但大家回应者特别少，所以我就只能先把在孩子们中的调查问卷结果汇报给大家，听听孩子们的心声。需要给大家说明的是，此结果是我在前两届学生中调查所得；根据孩子的心理特点，对咱们班孩子的调查我准备在春节后进行，到时再开家长会我会原汁原味的汇报给大家，我相信结果与此相差无几。大家请看。
一、你希望老师向家长讲什么？
1.向家长分析孩子的学习状况和学习态度，作为家长应该做些什么
2.讲升学情况，从实际出发，划条标准
3.在家应怎样教导孩子才更有效
4.班级的整体情况与高考的差距（升学形势、升学压力、高考方向、数据、冷热门等）学生心理状态和特点
5.怎样适度地关心自己的孩子
二、你最不想让家长知道什么
1.考试名次、成绩
2.考试差的学科
3.现成绩所能考的学校
4.自己在学校办过的错事
三、你赞成家长的哪些做法
1.给自己足够的自由，自主学习
2.能够理解自己，不过度关心成绩
3.自己的学习状态、生活情况、心里想法，能坦诚地向父母诉说，不遭到批评。
4.相信自己，关心学习但不无休止的啰嗦，和自己商量、解决问题。
5.象普通聊天一样和自己讨论各种问题
6.鼓励自己。“没事，尽力就好”“我相信你会越来越好。”
四、你最烦家长的哪些做法？
1.不尊重我们的想法，让我们照他们的“目标”去学习;一有意见不合的地方就是孩子不对，容易激动，产生争执，不清楚情况，随意评价
2.唠叨。“天天就知道……“高中了，还看课外书”孩子在家时会说“咋不出去活动活动，得锻炼身体”，孩子出去玩会说“光知道在外面疯，就不知道学”
3.过度关心成绩，节假日回家饭桌上问学习。以分数、名次好坏评价自己
4.每次谈到学习就只会说几句话：你要好好学习，不然……就是这些类似的
5.把自己的成绩和别人比较
6.只顾催我们学习，自己却看电视
为孩子的成长和发展计，大家有则改之，无则加勉，我不过多评述。下面给大家汇报成绩，因为不汇报成绩，很多家长都认为来开了一次假家长会；或认为我班考得差；或认为我这个班主任不负责任。孩子个人成绩我已发给大家，下面汇报的是班级整体成绩及我校在八校联考中的情况，还有此次考试取得较大进步的孩子的成绩情况。（播放PPT，解说，。此时此景，我心情很复杂，感觉很不好，很纠结，不能用恰当的词语形容，虽然此次我班考试成绩比上次有很大的进步。用数字说话的话，985增加率67﹪，211增加率100﹪）
看到咱班的成绩，我想大家会对孩子们充满希望。我刚才表扬了一部分学生，其中有成绩进步的，也有成绩稍有退步的，因为这些孩子身上都有好的学习态度和习惯。有好的学习态度和习惯，一直坚持，就会有好的做事态度和习惯，有利于孩子的成长和发展。像李佳业、宋浩天、李嘉诚、王卓文等同学，入班时中招成绩都比较低，按排名的话班内倒数几名，现在在班内或在年级排名都比较喜人，正是因为他们有好的学习态度和习惯。反观退步较大的和目前成绩不太理想的一些学生，化用托尔斯泰《安娜·卡列尼娜》的开篇语“学生成绩好的原因都是相似的，成绩不好的各有各的原因”。今天上午，我给各位发了一条信息：“下午请您尽量14:00之前到班。到班会请翻看孩子作业情况、课本上的预习痕迹与记录情况、孩子中考分析表”，目的就是让大家通过这些看看孩子的学习态度和习惯咋样，只要大家认真翻看，不用我们老师多说你就会明白自己孩子目前成绩高低的部分原因。我说是部分原因，因为有些孩子态度和习惯都很好，因为试题的难易之分，成绩有时也会退步，但整体趋势是进步的。
下面我给大家谈谈现在班内一些学生身上存在的问题，大家听后与上面翻看孩子作业情况、课本上的预习痕迹与记录情况、孩子中考分析表后的结果比对，与孩子交流时会有的放矢，会更有效。
1.偏科现象明显，影响整体成绩的提高。对弱科没兴趣、没信心、没天赋，学习方法欠佳。
2.学习习惯不好（见反思表），假学习，效率不高。不会合理利用时间。爱跑神，胡思乱想又不知想的啥。
3.懒。男孩子身上特别明显，浅尝辄止，不去思悟，不问老师（学习大忌）。
4.情绪波动大。莫名烦躁，缺乏学习的激情。
5.极个别打瞌睡，不交作业或应付。
6.成绩差距拉大。
7.自以为是。不按老师要求学习，不服家长管教。
针对学习态度和习惯目前不好的孩子，或者此次退步比较大的孩子，我们的应对措施有以下几点：
1.谈话鼓励，各科老师指导学法。
2.有针对性的强化练习。（共性、个体）
3.合理安排时间（昼奋斗，夜收手，早睡早起要午休）。
4. 树目标，定计划。
5.开班会，勤激励，释压力。
6.四优先：提问优先、批改作业优先、谈话优先、表扬优先
如果各位家长有好的建议请及时给我或者某科任课老师发信息，我们真诚希望收到您的建议，毕竟一切都是为了孩子的成长和发展。前面我说过，学校的构成主要有三方面：学生、老师、家长。家长会怎能少得了学生呢？对每个孩子的情况，与他们朝夕相处甚至“同居”的同学的发言才有说服力，下面请三位学生金元昊、李亚杰、盛家乐分别从学习方法、班级日常纪律、成绩如何进步等方面谈一下他们的感受及所见所闻、所思所想。
听罢三个孩子的发言，结合几位老师所讲，我想各位对孩子们在校的日常生活、学习、交往有了更全面的了解，与孩子交流时有了更充足的材料，在引导孩子成长和发展时也更加心有成竹。基于此，我再给给大家一些建议，针对自己的孩子和自己的现状，请大家有所取舍，择善而从。
【六忌】
一忌贪多求全，二忌督促过头，三忌昼夜颠倒，四忌期望太高，五忌刺激施压，六忌过分干预。
【六要】
一要心平气和，二要家庭和谐，三要缓解放松，四要杜绝唠叨，五要经常交流，六要赏识信任。
最后有几句话我们共勉：孩子成长于赞美之中，会学会欣赏；孩子成长于肯定之中，会学会自重；孩子成长于公平之中，会学会正义；孩子成长于诚实之中，会学会真理。
让我们对孩子多一点关心，少一点责难；多一点鼓励，少一点批评；多一点客观分析，少一点主观臆断。
为了孩子的成长与发展，让我们共同努力！
再次衷心感谢大家光临和倾听！