金汇昆：美化自己的精神长相——写给新同学的一封信

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美化自己的精神长相

——写给新同学的一封信

文/金汇昆

同学们：

大家好！今天，我跟大家分享的题目是《美化自己的精神长相》。前天，从职业角度，我给自己做了一个新定位，即修的是中文、教的是孩子，至于语文，我只是带着孩子一起学习。现在的教学以核心素养为立意，有人把核心素养解读为人的精神长相，由此开篇。

各位同学，大家思考。什么是人性？人性就是人独有的特性，物质需求是共性，上层建筑就是人之特性。文化，是对人的本性进行约束，是按照人性对人进行改造，文化可以衡量人离开食色的程度，文明可以衡量人类离开动物的程度，人文可以衡量人实现人生价值、人类意义的程度。

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一件事情，如果自己是被迫去做的，那么低效的问题肯定会出现，甚至还会出现其他的问题，比如抵触情绪。但如果是主动去做的，那么肯定会高效，而且会心情愉悦地做工作。甚至会乐此不疲地去做。在不同的情绪下，同样一件事情会出现不同的结果。事情没有改变，改变的只是情绪。所以，情绪虽然无形，但却可以对有形的世界产生直接的作用。所以，有时候看到一个处于学习困境中的学生，我们说：“实在不行，投入一些情感。”

情绪也好，情感也罢。它们都是无形的存在，归属于精神世界。世界分为两种，一种是物质基础，一种是上层建筑。物质基础决定上层建筑，这是从国家、社会等宏观层面说的。但对于个人，同样适用。如今，大家生活在舒适、美丽的校园中，衣食住行无忧，学习资源充足，可以说物质基础良好。那么，上层建筑就不能忽略。

同学们！有人说，学生本身是无产者，不会沉迷于物质基础。但请看，一些学生喜欢在吃穿上花心思，甚至比阔绰，这就是典型的沉迷于物质基础，肯定会影响自己搞好上层建筑。而学生的学习就属于上层建筑的范畴，比如学科知识与能力，比如为人处世的道理等。上层建筑属于精神世界，同质的存在才能互溶，所以心思偏差者肯定不能搞好自己的上层建筑。

认识世界真相的价值不仅在于认识外部的世界，更重要的价值是对自我心灵的锻造与加强。比如老师告诉大家学习的真相就是通过培养核心素养来美化自己的精神长相，这个工程就叫做搞好自己的上层建筑，那么应该得到的启示不仅是知道了这个真相，更重要的启示是今后该怎么办。、搞好自己的上层建筑，美化自己精神长相，这个启示不仅是结果性的目标引领，还是过程性的方法指导。试想，当抱着这样的理念去学习时，我们的方向是否会更明确，更坚定，我们的动力是否会更强劲，更持久。

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同学们！最后，想说一下格局这个话题。因为我们是读书人，读书人有自己独特的传统。宋代张载说：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这句话道出了读书人应有的格局。生活中，我们是斤斤算计于个人的私利，还是能多几分关爱他人、关心班级、关怀社会的责任担当呢？这就体现了一个人的格局的大小。

什么是格局？简单说，格局就是一个人眼中的世界。所以，世界各不相同的本质就在于人与人的不同。从我们外部说，我们处在同一个世界中，时间相同，空间相同，但从我们内部说，我们所面对的不是一个世界，因为外部的世界因我们有不同的内部世界而呈现出不同的样貌。

因此，各位同学，这个世界充满了可能性，并不是一成不变的，而且，这个世界的变化根本上来说是从你这里变化的。最后的最后，跟大家分享一下你们即将开展学习的几个特点，即基础性、综合性、应用性、创新性。书无所谓死活，而其要全在人。

谢谢大家！

榷山

辛丑巧月（09.02）

于湖城湖畔

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【作者简介】

金汇昆，笔名江一，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。