犹太人成功的文化底层基因解码

作者：朗爸

这是一个很重要的话题。
大家都知道这个世界极具影响力的一个民族犹太人。
犹太人口虽然不多，但犹太人对于整个人类社会政治、经济、文化、科学、艺术等等方面的影响，都举足轻重，有关键重大的影响。
据统计截至2016年，全世界770位诺贝尔奖得主中，有153位都是犹太人。
占世界人口总数仅仅0.3%的犹太人，却贡献了20%的诺贝尔奖，让人不得不对犹太人的智商献出膝盖。
爱因斯坦、马克思、弗洛伊德，毕加索等等，都是响当当的人物。
为什么犹太人这么优秀？

今天我们就来分析探讨。

我们知道，一个人的成长环境对于个体来讲，十分关键。
同样一个社会普遍个体的成长环境，对于这个社会来讲影响巨大。
人从小成长在家庭中，因而这个社会普遍的家庭文化，很大程度上决定了这个社会的普遍个体。
犹太人的优秀，关键是其与众不同的家庭教育。
犹太人重视家庭教育，有深厚的信仰根基。
犹太人信仰上帝。在创世纪和出埃及记中清楚指出，相信上帝对于他们的祝福和应许，并和他们的子子孙孙后裔紧密相关。
创17:6 我必使你的后裔极其繁多。国度从你而立，君王从你而出。
创17:7 我要与你并你世世代代的后裔坚立我的约，作永远的约，是要作你和你后裔的神。
像这样的经文在创世纪和出埃及记反复出现多次。
所以，犹太人的信仰，是和家庭教育、家庭传承紧密联系的。犹太人的信仰不是一个人的个体主义信仰，而是全家族、子子孙孙的约定。
可以说这是犹太人信仰的核心。
这就导致犹太人特别重视家庭教育和家庭传承。
创18:18 亚伯拉罕必要成为强大的国，地上的万国都必因他得福。
创18:19 我眷顾他，为要叫他吩咐他的众子和他的眷属遵守我的道，秉公行义，使我所应许亚伯拉罕的话都成就了。”
这经文更清楚的表明了父母教养儿女在犹太人信仰中的核心地位。
所以，一般犹太人会出现像中国大规模的留守儿童现象吗？这是绝对不可能的。
这些家庭教育的习惯，已经固化在犹太人的文化基因中，进而成为犹太人成功的基石！
试问：我们中国人的家庭，有这样的文化底层基因吗？
或者我们自己的家庭，能构建这样的家庭文化基因吗？
这将是我们中国家庭教育成功的最持久挑战，也是最关键的挑战。
在我们指导父母做家庭中英双母语经典教育的过程中，发现现在许多父母普遍的心理都是打算把教育外包给外面的教育机构，父母不愿意调整自己来亲自执行家庭教育。其实这些执行并不难。
双减政策，父母们该醒悟过来了，父母眼界、理念、执行力都十分重要，家庭教育还是根本。
我们一直在指导父母如何做简单轻松的家庭经典教育，正是在一步步构建犹太人的家庭教育文化基因。
很多人却不理解呀。
当然重视家庭教育，并不意味着就一定会成功。
许多中国父母重视家庭教育，方向错了，输得一塌糊涂。
方向比努力更重要！
犹太人在家庭教育的成功，还有很重要的一点就是：良好的语言启蒙！
在语言启蒙上，犹太人有两点：一是，经典教育；二是，外语的学习。
犹太小孩从小诵读旧约等经典，大家都知道。
申命记 6:6 我今日所吩咐你的话都要记在心上，
申命记 6:7 也要殷勤教训你的儿女，无论你坐在家里，行在路上，躺下，起来，都要谈论；
这里告诉父母，要和孩子在生活中随时随地的讨论这些经典。
这是很鲜活、很有生命力的经典教育，同时父母在和孩子交流对话经典的过程中，对于孩子的语言、思维、认知等各方面心智的发展极其有帮助。

家庭经典教育的小女孩背诵英语经典

创世纪第一章

另外一点，就是大家比较忽略的，就是通常犹太人家庭都是多母语家庭，并且犹太人对于外语的学习态度十分积极，这一点十分重要。
有研究表明：儿童的智力发展与早期语言发展紧密相关，而多语言学习，可以充分激发儿童神经元的生长。
从小多语言训练，在多种语言模式中转换，可以说这是促进儿童大脑神经元生长最好的智力发展游戏。
在加德纳多元智能理论中，犹太人的各种智商普遍来讲和其他种族差不多。

但犹太人普遍表现优异的恰恰是语言智能和逻辑智能。
这就得益于犹太人一方面重视家庭教育，经典教育，另一方面就是犹太人的国际化家庭背景，以及对外语的重视。
犹太人由于漂流在世界各地，也在各种语言文化中穿梭转换。
所以犹太人的家庭一般有多种语言，希伯来语、英语、或者其他当地语言。
犹太民族是一个热爱知识和智慧的民族，擅长商业不过是智慧的外在体现之一。而在所有的知识结构中，犹太人尤其重视孩子学习外语，他们认为外语是世界商人的通行证。
犹太人学外语的信念是：会说几门外语，你就具有几个人的价值。犹太父母从小教育孩子：要跟对方做生意，就要懂对方的语言，了解对方的思维模式，这样才能及时把握对方的思想趋势，对生意做出正确的判断。
孙子兵法讲：知己知彼，百战不殆。而知彼的最基础条件是，要懂得别人的思维模式。懂得别人的语言，就是去深入了解别人的思维模式。
显然强调外语学习的犹太人，相较于一般民族，有极具优势的国际化视野。
许多民族还在夜郎自大、坐进观天时，犹太人已经有全球化视野。
现在的双减政策，这本是好事，许多父母却产生严重的误解。
许多父母误解为英语学习不重要，不用再学外语了。

其实双减、上海地区取消小学英语考试，很重要的因素是：传统学校模式下学英语效果很差，甚至于孩子的身心没有什么益处。
中国人学英语十几年，最后普遍都还是聋哑英语。所以学校、世面上的英语教育形同鸡肋，不如取消。
但绝不是说中国学生不需要学习英语，不需要放眼看世界！
起码，高考目前英语分值比例还是和过去、和语文数学一样重要。没有变化，相信以后也不会有大变化。
英语作为国际普通话，以后中国和国际交流越来越紧密，一般中高端人士都需要英语作为基本的技能。

新加坡以英语为官方语言，造就了新加波今天的发展优势！
犹太人已经够优秀了，但他们从没有排斥外语的学习，了解其他文明。
再就是，学外语，不只是了解英语文明，前面讲过，更是有效促进儿童神经元高速发展的最好智力游戏，对于儿童智力发展极其有益。
同时语言智能和数理逻辑智能紧密相关。语言智能是数理逻辑智能的基础。数理逻辑智能可以说是语言智能的高阶自然延展呈现。
我们看见，上帝用话语创造天地万物，儿童也用话语构建对世界的认知。
人类的认知、思维、情感、记忆、想象力和创造力等等，都建构在语言的基础上。
因此语言的发展就是儿童身心发展的底层基础。
儿童的早期教育在心智发展方面，关键就是语言天赋的发展。
这就是为什么造物主设定儿童早期存在语言敏感期，有强大的语言学习天赋能力。
其实学习语言最好的方式，最天然的方式，合乎造物主设计的儿童天性的模式，就是母语的方式。

任何儿童，在英语环境环境中一般两年左右都能轻松掌握这门语言如母语。这就是母语的方式。
对比反差鲜明的就是学校、培训班外教课教孩子英语的模式。
这种模式下，中国孩子学英语十几年，普遍还是聋哑英语。
所以，外语学习，一定要抛弃传统的上课教孩子外语模式，回归自然习得的母语模式。
我们许多父母透过有生命力的英语经典材料，给到孩子纯正地道的英语环境，这种母语式英语经典教育，孩子们英语都学得特别好，脱口而出如母语，思维十分活跃，积极自主，这些都证明语言和思维紧密相关。

而且这种母语式英语经典教育，并不需要父母会英语，只需要给到孩子有生命力的经典材料，帮助孩子自主学习，自然习得。

孩子们在听故事过程中，极大的训练了孩子们推演故事情节发展的能力。这是最好的思维训练。
可以说，我们今天指导父母做的中英双母语经典教育，就是帮助父母带孩子进入经典中，一步步复制犹太人家庭教育的成功。
这重要吗？意义大吗？意义重大，影响深远，祝福子子孙孙。
而能看清楚这一点的父母是有福的。
而把儿女教育外包给外面教育机构的做法，是与犹太人的家庭教育方向截然相反的。
外包给外面的教育机构，就失去了家庭教育，失去了传承，这样将全然丧失犹太人家庭教育成功的基因。
父母需三思呀！
所以，总结一下犹太人家庭教育成功的文化基因密码。
一，信仰构筑的对家庭教育的重视。
二，信仰构筑的经典教育
三，强调外语的学习，多母语经典教育发展下的语言智能和数理逻辑智能优势
四，带来开阔的国际化视野优势
犹太人这样做家庭教育，使得他们在世界民族之林中，真的是居上不居下，居首不居尾！
愿我们这些家庭也能承受这样的祝福。
今天分享到此，有问题可以探讨。
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