祝士媛：绘本阅读即早期阅读

祝士媛 学前智库 1周前

祝士媛：资深幼教专家，曾任北京师范大学学前教研室主任、世界学前教育组织（OWEP）中国委员会主席

“绘本”一词源于日本。中国把传统的“图画书”亦称“绘本”始于21世纪。

在人的成长过程中，不能没有文学作品的熏陶。绘本是婴幼儿最早阅读的文学作品。绘本阅读被称为早期阅读是因为它与学生、成人的成熟阅读不同。成熟阅读主要是获取知识或欣赏、娱乐，而早期阅读对幼婴儿的发展作用则是全方位的，在他们从自然人成长为社会人的过程中发挥着重要作用。

早期阅读过程中的翻书活动，可以发展婴幼儿手臂肌肉和手指的小肌肉的活动能力，对婴幼儿身体运动产生作用。

早期阅读能够刺激大脑和神经组织的发展。美国脑科专家格伦·多曼博士认为，阅读是积极刺激大脑和神经组织发展的良剂。0～6岁是人的一生中大脑生长最迅速的时期。每当孩子对某一刺激有反应时，他的脑子就会将经验储存下来。反之，若是大脑缺少刺激，婴幼儿在阅读阀门的学习就无法得到发展。这是研究早期阅读的专家，极力提倡婴幼儿早期阅读的重要原因。如果错过了良机，长大了再去补偿，必定是事倍功半。

早期阅读可以促进婴幼儿心理的发展。阅读在开拓婴幼儿眼界，增长知识的同时，可以发展婴幼儿的艺术观察力，学习确定画面的对象，理解画面内容的空间联系，连环图画之间的逻辑关系。能把美术符号转化为语言符号，讲出绘本的内容。与此同时，还可以激发情感;发展婴幼儿的想象力；理解、分析、比较等思维能力。绘本可使婴幼儿进入纯洁、美妙的图书世界，陶冶性情，生活变得丰富多彩。

早期阅读可促进婴幼儿个性的发展。英国哲学家培根说过：“读书塑造人格”。婴幼儿的兴趣、性格、品德与规则意识等社会性的发展，都会受到阅读内容潜移默化的影响。

早期阅读是婴幼儿学习成功的重要条件。阅读兴趣、能力、习惯是学习能力的核心。绘本形象直观，生动有趣，可以激发婴幼儿对书的兴趣，降低阅读的难度，利于掌握初步的阅读能力。入小学后，通过这些基本能力，可进一步形成独立获取信息的能力，从而去学习各科的知识。早期阅读还有益于婴幼儿良好阅读习惯的培养。习惯一旦养成，它会陪伴和影响整个求学过程，使他们受益终身。

早期阅读的核心目标应该是培养婴幼儿独立阅读绘本的能力。幼儿园内的绘本教学，家庭内的亲子共读，只能是为培养婴幼儿独立阅读能力的过渡手段。希望教师与家长不要越俎代庖，把孩子的早期阅读变为看图听故事。一定要逐步做到引导孩子进入独立阅读的境界。

注：本文来源于绘本教学公众号