什么才是学生学会的样子

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什么才是学生学会的样子

下午，和董老师闲聊，聊到了月考，聊到了成绩，聊到了纠错本。董老师是一个很敬业的老师，对一道曾经反复训练过的题型，学生仍失分严重耿耿于怀。反复训练过是不是意味着学生真的学会呢？我认为学生学会的样子应该是这样的。

第一：准，也就是准确程度。准确的表现就是考试出现原题时能得满分。要想得满分，应该具备三点。一是要明白题目考查的是什么，考点有几个，从而保证答题时关键步骤一个都不少。二是思路清晰、逻辑严谨、因果关系合理。三是一点错误也不能出现，包括格式、单位、错别字。所有的失误都是对知识点掌握的不准确、不牢固所致。

第二：快，也就是快慢程度。熟练是快速的前提，熟练的表现一是一见到题目就知道该从什么地方入手，二是能够一气呵成不出现错误。

第三：活，也就是灵活程度。灵活就是能够举一反三，它的表现一是见到题目不但知道有几种解题思路，还知道那条路最近。二是见到相近题目不但知道它近在那里，还知道它远在哪里。三是见到相似题目不但知道它似在哪里，还知道它变在那里。只有对所学知识完全地吸收，才能具有这种创造性的迁徙知识的能力。

要想使学生真正学会，实际上是一件很不容易的事。发现学生不会是让学生学会的第一步，这也是我们月考的主要目的。在发现的基础上，如何纠错、如何强化、如何不让学生重犯同样的错误，才是学生学会的表现。学生学会的样子很美，但需要老师付出更多的耐心与智慧。