​宋希兰 :任教苏家庄学校的岁月里

作者:宋希兰
我是1975年11月从已经任教5年的司马村学校来到苏家庄学校的,继续从事我的民办教师生涯,直到2003年退休。
在苏家庄学校任教的28年里,前后历经张子瑞、任中丰、任廷柱、张正明、马银兰五位校长,校舍搬迁了3次,(第一次是在80年因小学初中在一块容不下,就让一年级至三年级、学前班搬到大队场院空窖洞,村里人习惯叫东校。第二次,初中合并白壁关后又都搬回旧学校。第三次新学校建成后,又从旧学校搬到新学校,这里的旧学校说的是现在的慈胜寺內)。我当过多年的班主任,始终坚持在教学第一线,1——5年级都教过,仅1——5年级大轮回就达四次。经我教过的学生多达四五百人,先后教过两代人,有多家的父母我教过,后来又教过他们的孩子。在我教过的学生里,后来有多人考上大学,毕业后当上国家公务员的、成为各级领导干部的、各行各业的拔尖人才也不乏其人,当然这都是他们自己的努力,以及后来各类学校、单位的培养,但也与小学阶段打下的良好基础不无关系。总之,在苏家庄学校的日日月月里,我这个民办教师与1988年转正后的正式教师,艰难险阻什么沟坎都经历过,酸甜苦辣什么滋味都品尝过,可现在回想起来心里却是满满的高兴,因为,我在这28年里所做的一切,都对得起苏家庄的父老乡亲。一位朋友曾去苏家庄走访过一部分村民,民意调查的反馈结果,是没有一个人不说“宋老师,那可是大好人啊
1985年苏家庄学校教师合影
我在司马村任民办教师的五年,除了认真教学,履行好班主任的职责,还对学校的纪律、规章制度等严格遵守,并养成习惯,处处起到一个共产党员的模范带头作用。所以,到了苏家庄学校后,也就把这种严谨的工作作风带到了这里。记得那是刚到苏校不久,当时的校长张子瑞给我的印象是正直干练的军人风格,我很高兴有幸遇到了这样的好领导,他分配我教三年级的课程,并担任班主任,我都愉快地接受了,从而开始了我在苏校教书育人的工作。几天之后,张校长在晚上下自习时,向全校老师宣布,明天早五点半准时到校集体学《毛选》。当时是初冬季节,第二天我五点半前准时到校,让我奇怪的是校园里漆黑一片,只有伙房的灯亮着,就连校长的宿舍也没有灯光,我怀疑是不是自己听错了呢?就去敲校长宿舍的窗户,结果校长说:“啊,是我忘记了。”我心里想,校长忘记了,怎么其他老师也没有一个人来呢?这件事给我一个启发,说明大家对严格的纪律性还认识不足,领导的要求也缺乏严肃性。可我不过是一个普通教师,应该怎办呢?于是,我除了向领导建议加强学校的管理外,更主要的是用我遵章守纪的实际行动来带动和影响大家,以形成较好的教书育人的氛围,也给学生起到榜样的作用。从那以后,类似这样的尴尬事就很少发生了。
1983年苏家庄学校五年级毕业照
1977下半年后,全国的拨乱反正清除“四人帮”的余毒活动如火如荼地开展,形势一片大好。教育界更是“旧貌变新颜”,上上下下都在抓教育,特别是国家关于恢复高考的决策出台之后,各级学校的工作都在以前所未有的速度狠抓快上,抓质量抓效率,力争早出、快出人才。我们苏校是小学与初中的混合学校,教学任务更为繁重,我深深认识到作为一名人民教师不但光荣,而且责任重大,喜逢这样的好时代,当然要大显身手,干出一番事业来。我担任三年级班除了数学、自然之外的全部课程,认真备课,查找资料,规规矩矩写出教案,讲究授课方法,经常与学生座谈,听取他们的意见,在生活上关心他们,使师生关系格外的亲近融洽,做到师生互相关怀互相促进,学生的学习兴趣不断提高,我对教师的职业更为热爱,教学的质量也在不断地提高,因而每个学年末的学生考试成绩,在全联校的同年级中都是保持中上游的水平。教学上收获了成绩,班级管理上出现了新气象,这一点是被领导和同事们所认可的,所以被评为孝义市教育系统的劳动模范。学校又多次派我去太原观摩学习,学习人家的教学经验,管理方法,经过领会吸收后,回到学校来给全体老师们讲公开课,很受大家的欢迎,起到了传经送宝的作用。那年,县教育局在兑镇召开劳模表彰大会,我是劳模代表,理当去参加接受表彰,可惜当时因为孩子太小而没有去成,至今都感到非常遗憾。
进入80年代,由于学生的增加,原来的校舍已经不够用了,学校决定将小学部1——3年级与学前班搬出去,迁到苏家庄东门场院的窑洞里,并指定由我负责管理这几个班。这十余间窑洞因为一直空闲着,没有人打理,所以都是破破烂烂的,缺窗少门没有桌凳不说,里边还有不少的杂物垃圾。面对这个烂摊子,我们没有被困难吓倒,而是发扬“越是艰险越向前”的精神,在我和几名老师的带领下,与学生们一起动手,首先进行大清扫,把作为教室、办公室、厨房的几间窑洞清理得干干净净,然后安装好门窗,最难的是没有桌凳,仍然无法上课。怎么办,不能“等、靠、要”,自己动手才能丰衣足食,于是还是由我们师生携手行动起来,大家搬砖的搬砖,垒桌凳的垒桌凳,再找来一块铁板敲起来,上下课的铃声也就有了,很快,非常简陋的几间教室就像模像样了,孩子们终于可以在这里正常上课了。有一天,校长领着县教育局主管教研的领导来到场院小学部,说要观摩听课,并点名要听我和田凤娥老师的课。我因为任教多年,领导来听课经过多了,并不感到紧张,按照备好的教案平常怎么讲,就还怎么讲就是了。可田凤娥老师就不同了,她是一位新手,还从没有见过领导来听课的阵势,她就慌里慌张的来找我,向我求助。我安慰她,一定不要慌,先将心情稳定下来,讲课时,权当那些领导们,都是你的学生,集中精力,心无旁骛,这样讲起来就自然流畅,特别注意引导学生们的积极性与热情,进行交流互动,把课堂的氛围活跃起来,她的情绪稳定下来后,就较好的完成了这次任务。领导们临别时,对我俩的讲课给予了充分的肯定,鼓励我们再接再厉,在教书育人上取得更大的成绩。
1996年苏家庄学校五年级毕业留影
党的十一届三中全会召开后,重视科技重视人才已经成为了时代的主旋律,人民教师的地位大大提高,因而肩头的责任也就更大更重了。我们小学教师是为培养人才打基础的,我们就是要培养出德智体美劳全面发展的小学生。喜逢好时代,我们苏校的师生,也都欢欣鼓舞跃跃欲试。在低段的语文教学方面,通过专题研究,广泛的讨论,我坚持采用“随文识字、随文讲解词义”的办法进行语文教学,学生们听得懂,理解的快,取得了非常显著的效果。在中段的语文教学中,我将作文课列为重点,和同事们一起讨论制定了一套通俗可行的讲解方法。所谓作文,不过就是写人、写事、写景、写物等,它们之间既有相同的地方,有着内在的关联;也有不同之处,即各有各的特点,不可混淆。作文在语文教学中占有很大的分量,在升学甚至高考的试卷里,都有作文题的出现。为了使学生们学好作文,除要求他们平常多观察,多注意周围的事物,坚持写日记等强化这些基本功外,尤其要重视审题,这是写好作文的第一关,如果文不对题,你写的再好,也得不了高分。只有将题目理解正确,才能下笔如行云流水妙笔生花,写出一篇感染人打动人的好文章来。在教学中,我经常给学生们举例进行剖析,如果遇到这样一道作文题目“我想告诉你的一件事”,应该怎么来审题呢?第一,首先肯定这是一篇要求写事的文章,重点在写事;第二,题意中的要义在“想”字上,所以在下笔时,不能直截了当的把事情的原委和盘托出,而是在最后才能突兀破题,这就是我想告诉你而一直没告诉你的事情,突出了这个“想”字,这篇作文就完整了,做到了文题相符。另外,我还采用“一题多练”、“读课外书”、“积累美词美句”等多种方法,来巩固提高他们的写作能力。二十多年来,在我教过的学生中,其作文成绩普遍不错,期末、学年末的语文考试成绩也都在联校中是数得着的。尤其是我退休前教的最后一个五年级班(1998年毕业),27名学生中的语文成绩均分达到84分,高居全联校第一,为我们苏校争得了光荣。正因为我连续教高段语文,在教学中也锻炼和提高了自己,我经过几年的艰苦努力,通过了十余科的自学考试,取得了中师毕业文凭;又在1984年与2000年两次小学语文“教材教法”进修考试中,取得了80分以上的成绩,山西省教育厅和孝义市教育局分别为我颁发了教材教法的合格证。

1986年苏家庄学校五年级毕业留影

1986年苏校小学教师合影

教书育人是人民教师恪尽职守的责任,我在竭尽努力教好文化课的基础上,花费更多的精力与智慧教他们如何做人,并将这条红线始终贯穿于教学之中。我充分利用语文课的内容,结合班周会,用讲故事的形式,用剪纸办墙报的形式,来传授英雄人物的事迹与思想;我还有针对性的结合班里存在的问题,进行爱国爱家乡爱学校的教育,勤俭是咱们的传家宝的教育,开展座谈,开展批评和自我批评,使学生们在潜移默化中受到教育,受到感染,从而向英雄人物学习,班级里涌现了大量的好人好事,一些老大难的问题得到了解决。比如,过去乱扯本子浪费纸张的现象得到了根本的遏制。比如,苏天伟同学的不想上学的问题,也从思想上打消了他破罐子破摔的厌学逃学的错误想法。我又适时的对他进行晓之以理动之以情的教育,与他进行苦口婆心推心置腹的谈话,同时采取挖掘他的闪光点,调动他的积极性的做法,利用他的体育好的特长,让他担当班里的体育卫生委员,给他压担子加责任,这个学生不久就出现了很大的变化。他对班里卫生的管理特别尽职尽责,在安排督促值日生的同时,自己经常是亲自动手,把教室总是保持得干干净净;到了冬天,每天都将同学们脱下来的外衣,整理得有条不紊,在教室后边的空桌上摆放得整整齐齐。在他的带动下,班里的旧貌换了新颜,让人一走进教室就产生了一种舒适感,使上课的师生享受到了环境的清新和美感。因此,班里多次荣获学校的卫生流动红旗。我还鼓励他坚持体育锻炼,专攻长跑项目,他也不负众望,不仅在联校的运动会上,取得了长跑第一的好成绩,小学毕业后还考上了县体校与吕梁体校,其特长得到了继续发展进一步提高的大好机会,为后来能够顺利就业谋生打下了稳固的基础。

我与梁守军同学合影

1998年苏家庄学校五年级毕业留影
在二十多年的教书育人中,我始终将学习雷锋活动贯穿其中,最为典型的事例就是发动大家帮助残疾学生梁守军。梁守军从小就身患多种疾病,走路不稳,智力障碍,自理能力差,可以说不具备上学的基本条件。但他的上学年龄到了,他的母亲将他送到了学校,当时正赶上我带一年级,他母亲就对我说::“宋老师,守军这个情况,就麻烦你费心多多照顾吧。”我听了这话,当即满口答应,请她放心,我们学校一定会照顾好守军的。对于这样一个残疾学生应该怎样确保他能够完成学业呢?我的心里也没有底呀,于是在开学的第一天我就将梁守军的身体状况介绍给全班同学,希望大家发扬雷锋精神,帮助他克服困难,能和大家一样的享受到正常读书的权利。我又将雷锋同志如何待人像春天一样温暖的故事,讲给大家听。我的故事还没有讲完呢,就有好几个同学举手示意,说我们愿意帮助他。没想到这个难题解决得这么容易,于是我就将这些同学分成几个学雷锋小组,有负责从家里接他来上学的;有负责在学校时帮助他上厕所、喝开水等等琐事的;有负责放学后送他回家的。如果遇到雨雪天,还要轮流背着他,才能确保他不摔不跌。总之,要全面保证梁守军同学能够安全的与大家一起学习、一起活动、一起回家。后来,又有许多同学也都参与到帮助梁守军同学的队伍中来,学雷锋的活动也就开展得更为有声有色了。然而这不是一天两天的事,也不是一年两年的事,这一帮就是十个学期,整整五年啊,五年里,我与我们班几十名学生的付出是多么的巨大和不容易啊,所以能够坚持下来,应该说也是由于雷锋精神的强大动力支撑,才能完成的一项艰巨工程。梁守军同学终于顺利完成了小学学业,毕业后以残疾之躯自谋职业自食其力,在村里开办了一个小卖部,维持一家人的生活足矣。因此,梁守军经常将同学们和老师的那几年出手相助的故事挂在嘴边上,最后总是要说上一句:“他们的恩德我是永远不会忘记的。”我退休后,在苏家庄住的那几年,逢年过节守军总是会来家坐坐,以表感激之情。令我感动的是,有一天他领着一位照相师傅,非要与我合个影,并说:“有了照片,我就可以天天能看到宋老师,看到我的恩人了。”
96届苏家庄教师合影
在苏家庄学校的28年,我始终将学生视为我的孩子,可以说是既当老师又做母亲。学习上,我在鼓励优秀生继续快马加鞭的同时,尤其关注后进生,给他们开小灶,鼓励先进帮后进,好学生与差学生结对子,不让一个学生掉队,在我教过的班里,从未出现过留级生。生活上,关心照顾他们,可以这样说,我关心我的学生,胜过关心我的孩子。有的学生没有吃早饭,我就给他钱去买方便面,买回来我再给他倒上一杯开水,看着他吃下去;有的学生头发长了,我就利用活动时间,给他剪短,我在学校里专门准备有剪发的剪刀;有的学生感冒了,我就给他打来开水,给他吃药,常用药品我都早已备好;学校开运动会时,有的没有鞋子,有的没有运动服,我就将我孩子的鞋子、衣服拿来给他们穿;有的学生病了,我不但前去看望,还要给他补课等等,类似的事情还有很多。因此,有的学生家长就说:“宋老师待我们的娃,胜过待她自己的娃呀,我们将娃娃交给她,真是一百个放心啊。”时过二十多年后,我的学生都是三十几岁的人了,早已成家立业,在2018年春节期间,先后有两个班级即1993级与1998级召开同学会,他们几次三番的非要我去参加不可,在座谈时,很多学生都对我这个当年的老师表达了感激之情,他们说得最多的一句话更是让我感动,他们说,走出学校之后,在工作、生活中,无论遇到什么难事棘手的事,我们首先想到的就是宋老师是怎么说的,她的嘱咐她的提醒马上就会浮现在我们的脑海里,于是心里就有了谱了,就能自如应对。宋老师的教导让我们终生难忘,终生受益。

2018年春节98级同学会师生合影

刘技传驰骋吕梁主政三县

晋西南工委机关全体人员

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