麦穗老师作文课：忆想童年有趣的事
伴学老师
麦穗老师
★全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；
★在《智力课堂》《小学生必读》《快乐作文》《小雪花》《博学少年》《小学生拼音报》多家报刊开设有作文专栏，多家报刊特约采编老师；
★在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇；
★辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1200余篇；
★独创：新思维“写实+写意”作文法、十二字作文真经、连升三级作文法、“定格特写+放慢特写”作文法、“嵌入式”作文法等写作方法，被全国各地众多学员的妈妈称为是孩子写好作文的法宝；
★提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”；参编多本作文教材。
{ 忆想童年有趣的事 }
话题展示：
童年生活是一杯美酒，历久珍香。回忆起幼时天真、幼稚而带着些许“傻气”的往事，我们会情不自禁地哑然失笑，回味无穷。请以“童年趣事”为话题写一篇作文。
写法导航：
写好这次作文，我们应掌握以下几方面：
一、认真审题，明确要求
写作文首先要审好题，也就是字斟句酌、反复地阅读题目，理解其具体含义，明确习作的要求。这次我们要写的是“童年”这个特定时间段内经历“趣事”；“趣事”就是可笑的事，就是令大家忍俊不禁的事。我们要按照题目的这一要求来进行定向立意、构思、写作，要在习作中写自己的亲身的经历、切身的体会，切忌一味空想、瞎编乱造习作的内容。
二:、盘点生活，精心选材
盘点童年生活，可供选择的“趣事”其实有很多。我们要按照习作题目的要求，从以往的童年经历中选择一件自己印象最深刻的、比较有意思的、最令自己高兴的、最有话可说的趣事来写。这样，习作表达才会“得心应手”，才能表现自己的“真乐趣”、“真情意”，才能感染读者，给读者留下深刻的印象。如习作《买盐风波》的选材就很有特点，小作者选取了自己小时候洗盐这件事，内容充满了浓浓的童趣，凸显了童年的乐趣。
三、交代要素，凸显过程
既然是叙述事件，就要交代清楚事件的各个要素：包括事件发生的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过、结果；这样，事件的来龙去脉才会明了、习作的层次脉络才会清晰。此外，写作一定不要“丢掉经过”，要对自己的经历过程进行分解，分成几个相互衔接的几个发展阶段；然后再分别进行表现。如习作《买盐风波》中写了盐袋破裂、收拾脏盐、用水洗盐、真相破露几方面的内容，详细地呈现了事件的经过。
四、写好细节，展现生活
对于事件发展过程的重要部分，我们要采用语言、心理、动作等描写方法，细致传神地描绘人物在特定环境中的言行举止，再现当时的情境，凸显生活的乐趣。
佳作展示
买盐风波
山东 闫鑫
我小时候“傻”乎乎的，所以总想做几件漂亮事，却又往往弄巧成拙，让人啼笑皆非。最难忘的是那次的买盐风波——
记得有一次，家里没盐了，妈妈让我去买。我正看动画片呢，就用刚从电视中学到的一句话抗议：“凭什么？怎么不让姐姐去？妈妈偏心！”
妈妈看看正做作业的姐姐，无奈地说：“给你两毛钱买糖吃！但有一个条件，你必须把盐给我买回来。”
嘿！嘿！没想到这招还挺管用！我高兴地跑出去买盐了。
在回来的路上，我边嚼着糖边把盐袋抛起来接住当球玩，正玩得乐不可支时，不幸发生了：盐袋突然破裂，白花花的盐从袋子里“跳”了出来，撒了一地。怎么办？怎么办？我怎么向妈妈交代呢?将这些脏盐拿回去？妈妈肯定会骂我的；可如果空手回家，妈妈会认为我把钱都买了糖吃了，我说不定会有一顿好打呢！可还有什么办法呢？挨骂总比挨打强吧？我只好用手小心翼翼地收起地上的脏盐，然后提着袋子垂头丧气地往家走。
天无绝人之路——半路，我无意中瞥见邻居姐姐在院子里洗衣服，突然灵机一动：对呀！衣服脏了可以洗干净；那么，盐脏了也肯定可以洗干净的！于是，我飞跑回家，往洗菜盆里倒一些水，然后把盐放进去，像洗衣服一样洗了起来。哈，我的“洗盐工程”也开始啰！
可是，洗着洗着，盐——没了。妈妈却来找我要盐了，我指着盆子说：“在这里面。可是，可是盆子好像漏了……”妈妈弄明白事情的原委后笑得说不出话来。我却丈二和尚——摸不着头脑，不知妈妈为什么笑成那样，更不知道好好的盐怎么就洗没了……
哈哈！这就是我童年时的买盐风波，有趣吧！我童年这样的“傻事”有一大箩筐呢。随手拣出一件，都够我笑上半天的。每一件“傻”事都像一颗星星，闪亮了我整个的童年，成为我人生中最美的回忆。