【点评案例】四年级二类文

迷人的木棉花

作者昵称：小伙伴小明     四年级

我有许多喜爱的花，如：杜鹃花、八月菊、桃花以及月季花……其中，我最喜欢的是那迷人的木棉花。

通过对比描写突出最爱木棉花，又有总起全文的作用。

二月的早晨，阳光明媚。我被一阵清香惊醒，（这句话写得太好了!,尤其是“惊醒”一词，使这清香更加的迷人。）往窗外望去，便看见几棵树干笔直、树皮呈灰黑色的大木棉树。光秃秃的主干上长满了无数个带有均具短粗圆锥形大刺的枝干，就好象一个写的十分详细的思维导图。（形容的较为贴切。）

这一段分写了木棉树的枝干。思维导图这个形容很新颖。

枝干上还长着椭（长）圆形的叶子，就像不可计数的绿色鸡蛋（这个形容不是很贴切，建议修改成“手掌”）。尖（宽）尖的叶子又好似一把把翠绿色的宝剑。经过我的观察发现，木棉花是先开花再长叶的。

这一段分写了木棉树的叶子的形状。比喻恰当。

木棉花瓣的颜色鲜红艳丽，犹如无数只火鸟雀在树枝上伴随着和煦的春风翩翩起舞，又好似千万盏按季节照耀道路的灯笼，它照耀道路时像是要用尽观音菩萨净瓶里所有的干露都无法将闪烁的“灯笼”才肯熄灭。（这句话不是很通顺。）然而，在“灯笼”灭的时候，就算烧尽火焰山与圣婴大王——红孩儿的三味真火也点燃不了它。（写得太多反而会失去一些文章的质感。）那嫩红色的花蕊犹如一栋栋被花包围的小房子，用手轻轻一碰，就会沾满金黄色的花粉。好似一位位美丽的花仙子在“小房子”里跳舞，（花粉是颗粒。）还发出一阵阵令人陶醉的清香，当然使得一些小动物也被吸引了，如：小蜜蜂、小蝴蝶、和小蚂蚁……都来凑热闹了。木棉花（和后面的引用重复。）真是“飞树半天红似火，居人云是木棉花”呀！几棵大木棉树繁花盛开，占了半个天空，红色的花就像被染了色一样艳丽。当地人说这就是木棉花。

这一段分写了木棉花。颜色、形态都形容地很好。

木棉花的美丽不仅仅是它外表，更是它那顽强的品质。一次，我正在看令人感动的《乌丢丢的奇遇》，突然，来了（和文章无太多关系，可以删掉。）一阵雷雨过后我立马去看木棉树，只见，木棉叶被洗得光闪闪的，木棉不仅没有枯的，反而多了几个花骨朵儿。后面来，我上网查寻资料，发现木棉籽竟然能在风雨中发芽成长。

这一段描写了木棉花的品质——顽强。

我爱你，美丽的木棉；我爱你，顽强的木棉；我爱你们，迷人的木棉花！（按照文章题目，迷人可以包括美丽和顽强，所以这里只用一种，避免重复。）

结尾点明中心。

  小学作文评分标准 

     总评       

分值（满分30分）

22  二类文

【得分点】

1. 文章能按题目照要求去写，全文采用总分总的结构，先用对比手法开篇，然后分写木棉树的枝干、叶子；木棉花的形态、颜色；以及木棉花的品质，最后结尾点明中心。 
2.文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，使得文章更生动。小作者能够做到托物言志，这是状物类作文的重点。这篇作文完成得较好。

【失分点】

1、“枝干上还长着椭（长）圆形的叶子，就像不可计数的绿色鸡蛋（这个形容不是很贴切，建议修改成“手掌”）。尖（宽）尖的叶子又好似一把把翠绿色的宝剑。”此处描写和比喻不够准确。请注意多观察。

2、早春2、3月份，是木棉花盛开的季节。“木棉花瓣的颜色鲜红艳丽，犹如无数只火鸟雀在树枝上伴随着（和煦的春）风翩翩起舞”因此“风”换成“和煦的春风”给人一种祥和之感。

3、“又好似千万盏按季节照耀道路的灯笼，它照耀道路时（像是要）用尽观音菩萨净瓶里所有的干露都无法将闪烁的“灯笼”才肯熄灭。（这句话不是很通顺。）然而，在“灯笼”灭的时候，就算烧尽火焰山与圣婴大王——红孩儿的三味真火也点燃不了它。“写得太多反而会失去一些文章的质感。

4、“我正在看令人感动的《乌丢丢的奇遇》，突然，来了“和文章无太多关系的语句，尽量不写。

5、“我爱你，美丽的木棉；我爱你，顽强的木棉；我爱你们，迷人的木棉花！”按照文章题目，迷人可以包括美丽和顽强，所以这里只用一种，避免重复。

【建 议】

作文要注重文章内涵，其次是文体结构，再其次是语言精致，还要逻辑清晰。很多学生写出的文章大多结构混乱，满是逻辑漏洞，句子和句子之间关联性不强，段落与段落之间划分不明确，语言重复的问题严重，好一点的文章可能在此基础上能做到堆砌辞藻，仅此而已。因此，一定眼提高自己逻辑思维能力，不仅仅掌握一些语法和词法的知识。任何一篇文章的句子结构和内容上不会孤立存在，句子与句子之间是有很强的逻辑关系的。因此，必须安排好上下文的一些暗示，只有这样才会让读者清晰地理解你的文章的用意。

点评老师：阮延军

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