“打老师案”当事人被判刑，反思还应继续
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今天，“20年后拦路报复殴打老师案”宣判，被告人常某以寻衅滋事罪被判处有期徒刑一年零六个月。
对于这一判决，网友的反应可谓冰火两重天。一部分人觉得判得太重，认为事出有因，是20年前老师的体罚才造成了今天的后果；另一部分人觉得判得太轻，“欺师灭祖”若不重判，难以维护师道尊严。
如果抛开情绪化的因素，这其实是一个非常简单的法律问题。
不管20年前有什么样的恩怨，如今打人都是违法的行为，这一点没有太多可以讨论的地方。
且不说当年老师是出于教育的目的，只是可能体罚过分，就算是当年被小混混欺负，现在你有能力了再打回去也是犯法。
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对于判决的理由，法院说得很清楚。
主要大概有两点，一是常某为发泄情绪、逞强耍横、借故生非，在交通要道拦截、辱骂和殴打他人；二是同步录制视频并进行传播，造成了恶劣的社会影响。
这些，确实符合寻衅滋事罪的构成要件。
这一判决，无疑给当事人和所有网友都上了一堂法制课。
无论心中有什么样的仇恨和不满，都不能通过违法的方式去寻求报复，否则就会受到法律的惩罚。
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但看完判决，心里觉得特别遗憾，并没有一种坏人受到惩罚的快感。
从媒体报道出来的信息看，除了打老师这件事，常某在生活中并不是一个坏人，甚至可以说，他是一个扶危救困、乐于助人的好人。
他事业有成，生活幸福，经常捐款帮助贫困家庭，对其他老师也非常尊敬。
只是他放不下20年前的事情，当路遇当年打自己的老师时拳脚相向，且录像为证向人炫耀，最终为自己换来了一年半的刑期。
常某犯了错，当然要承担相应的法律后果。
但真的希望，这件事情从一开始就不要发生。
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而这件事对于那位被打的张老师而言，无疑也是一个悲剧。
不管是常某误会了自己还是真的做过些什么，做了一辈子老师，等老了快退休了却被自己的学生拦住殴打，还一边挨打一边说“对不起”，心里的挫败感可想而知。
他被打之后选择隐瞒事情的真相，谎称是自己骑车摔倒才受伤。一方面是因为他想息事宁人，另一方面也是想用这种方式维护自己教师的尊严。
怎奈树欲静而风不止，视频的突然网络传播，让此事成为了一个公众事件。
虽然张老师到现在为止一直都没有发声，但我们可以想象他内心的痛苦。
这件事会成为他终生的噩梦，他也会像学生常某一样，经常在梦里惊醒。
他确实为他当年的行为付出了代价。
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也许，在几十年前，打学生确实曾作为一个教育的手段而被广泛采用。
但为了打而打，打完没有起到教育的效果，还给学生的心里留下阴影，甚至在学生的心里种下仇恨的种子并且最终反噬自身，说明老师的教育方法是失败的。
笔者在以前的文章里介绍过，学校里的一位前辈就以打学生而出名，但他的学生却都和他特别亲，很多被他打过的学生，毕业了之后逢年过节还会去他家里看望他。
因为他打学生都会有足够的理由，打完又真正能帮学生解决问题，让学生能够接受。
笔者上小学时也曾经挨过老师打，后背被教鞭打得又红又肿，睡觉都躺不下。
但同样还是那位老师，下雨天会为衣服单薄的我拿来自己的衣服给我穿上。
多年之后，我会想起后背的疼，也会想起身上的暖，但我对那位老师，没有一点恨。
因为，我能感受到老师对我们的好，他的打，只是父亲对子女恨铁不成钢的打。
天底下，又有谁会记恨自己的父亲打过自己呢！
很显然，常某上学时，没有感受过张老师对他的善意和暖意。
从这一点上讲，被打的张老师也不是没有反思之处。
网上很多网友对常某的支持也能够说明，在现实中有很多教育者在这一点上都做得不够。
有很多学生被老师打了之后，实际上是恨了一辈子，只不过，绝大多数人都不会像常某一样去报复而已。
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当然，对学生的教育不能只靠老师的技巧，更应该靠规则。
网上两极分化的观点，也说明我们在教育尤其是对犯错误学生进行教育的时候，没有一个让双方认可的一定之规。
好在，“教师教育惩戒权”正在提上日程，对于犯错误学生应该怎么处理，会有一个明确的规定。
到时候，老师管理学生将有法可依、有章可循，类似的悲剧也不会再重演。
这对学生、对教师，都是一种保护。
在打老师事件中，没有胜者。
对双方来讲，都是悲剧。
希望如果有机会，他们双方能够坐在一起握手言和，选择互相原谅。
毕竟，师生一场，纵然没有太多的恩情，也不应该留下太多的仇恨。
明珠絮语（ID：tsliuchanghai），以教师和家长的双重视角看教育，解答青少年和家长的教育困惑。
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