江一：孩子，有时候课并非想听就听

孩子，有时候课并非想听就听

文/江一

帅帅在苦思冥想，显出非常认真的神情，看到他难得的认真。我心里也很舒服，无论学习程度如何，只要爱学，就值得表扬。

“嗯，不错，孺子可教。”走到他跟前，我笑着说。可是，他并没有因为被表扬而开心，依旧是愁眉苦脸。

“老师，我还在想如何写你留的作文。”帅帅说，哈，言下之意，他在嫌我出的作文难住了自己。

“怎么，还没写好吗？”我笑着问，而我的内心已经被帅帅击倒，因为我没有想到他居然还没有完成作文，因为作文题目课上我已经解读过了。

“还没有，想来想去，思路不通。”帅帅苦着脸说。

“其实这个题目课上我已经解读过了，你没有听到吗？”我严肃地说。

“老师，你真的讲过了吗？”帅帅问。

“我讲过了吗，涵涵。”说着，我把头转向帅帅的前桌涵涵。

“讲过了，写一个环境，然后在这个环境中发生一个感人的故事，思路就是这么简单。”涵涵认真地说，肉嘟嘟的小脸蛋儿特别可爱。

“老师，能不能再给我讲一遍。”帅帅问，一副涎皮赖脸的样子。

“帅帅，你知道为什么你听不到我讲的课吗？”我稍微生气地说。

“我上课走神儿了。”帅帅笑着说。

“那你想听课吗？”我问。

“您的课，我当然想听了。”帅帅说。

“那你为什么没有好好听呢？”我反问帅帅，语气中带有质问。

“因为，因为，我也管不住自己。”帅帅说。

“你跟我来吧。”说着，我走出了教室。

在楼道里，我单独和帅帅又解析了《冷月入怀》这个题目，同时又和他聊了聊听课的学问。这孩子倒也听得进去。

“这里要注意冷月这个词语，它指出一个环境，要在这个环境下发生一件温暖的事情，既然有事情，就要有人物，比如老师、父母等，这件事情的温暖让我们觉得冷月虽冷，但人间很暖。这样文章就具有了艺术感。你明白了吗？”我跟帅帅说。

“明白了，老师。”帅帅说。

“听课也是一门很重要的学问，不可大意。刚才你说我的课你愿意听，言外之意，你还有不愿意听的课了，说说这是为什么。”我进一步追问。

“老师，这个说了不太好，我……”帅帅显出难为情的样子。

“好了好了，那既然你愿意听我的课，为什么我讲的重点你还是听不到呢，你想过这个问题吗？”我继续引导他思考。

“不知道，老师，你觉得是什么原因。”帅帅说。

“还是那个话，听课并不是你想的那么简单，它是硬功夫，需要练。”我严肃地说。

“老师，你别开玩笑了，听课还不简单，耳朵不聋就行。”帅帅笑着说。

“错，你还不知错吗？你耳朵不聋，怎么没听到我的重点呢？”我责备他道。

“老师，这个不算，我……”帅帅支吾着。

“长期走神，不听课，一旦养成了习惯，即使想听课，你也无法集中精力了。这个道理你要认真思考。”我非常严肃地说，看着帅帅的眼睛，他沉默了好一会儿。

“噢，我真的明白了，谢谢老师。”帅帅说。

“既然明白了，那你进去吧，且看今后效果。”说完，我让他进教室学习了。

果然，帅帅开始意识到自身听课的问题，并努力锻炼集中精力的能力了。所以呀，孩子，有时候课并非想听就听。

榷山翁

庚子暮秋（11.04）

于湖城湖畔

注：文中插图为著名画家刘仕伟先生的作品《瑞雪兆丰年》。

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。