梁陆元：我与国培计划之二三事

2014年，衡阳市教育局举行全市首批学科带头人评选，我以材料考核和面试双第一的成绩，当选为衡阳市首批学科带头人。从此，我踏上了国培之路。

一、参加“国培计划”衡阳市学科带头人培训

2014年，参加了由杭州师范大学举办的“国培计划”衡阳市学科带头人培训，这是我第一次参加国培，让我对国培的程序有了初步的了解。

2015年，参加了由华中师范大学举办的“国培计划”衡阳市学科带头人培训，这是我第二次参加国培，对国培了有更进一步的了解。

听说，国培是2010年启动的，我作为2005年评选的特级教师，4年期间竟然对国培一无所知，有点令人遗憾，是学科带头人评选才将我引向了国培之路。

二、入选湖南省首批教师培训师培养对象

2016年，湖南省教育厅下发了《湖南省首批教师培训师培养对象遴选方案》，经过县、市、省三级遴选，我有幸成为湖南省首批教师培训师培养对象。先后到湖南省教师发展中心、北京教育学院、华东师范大学、华南师范大学参加了六次集中培训，至2020年结业。通过系统的培训，使我体会到，教师培训是一门艺术，而不仅仅是讲座。教师培训师主讲的讲座，往往全堂都是站着的、与学员充满着互动的，没有经过教师培训师培训的人讲座，往往都是座着的，往往是一讲到底的，一言堂的，很少有互动的。

三、我的培训活动

在湖南省教师培训师培训中，黄佑生科长要求参培的学员们要结合自已的工作特点，打造自已的培训课程。我先后试着开发了“教育科研与教学工作的深度融合”、“教育科研与校长工作的深度融合”、“追求教学目标可检测的教学设计”、“骨干教师怎样开展教育科研”、“中小学教师怎样有效做课题”等专题，在这些专题中，受参培教师欢迎的专题是：1.中小学教师怎样有效做课题；2.追求教学目标可检测的教学设计。

湖南省首批教师培训师班的同学高手云集，我感觉自已只是一个小白。我只是在中小学课题研究方面，小有成就。“中小学教师怎样有效做课题”这一个

专题，我先后进行了几十次讲座，其中有国培、市培、县培和校本培训。

四、我主持的工作坊

2018年至2020年，我先后主持了三次工作坊，三次都被湖南省教师发展中心考核为A类。

五、参与国培调研

六、担任国培考核专家

七、担任湖南省生化学实验考核专家

八、担任湖南省课题立项评审专家

九、学校的期待

每次受邀到学校讲座，学校都充满着期待，有两所学校，从他们用PPT打出的横幅，可以看到他们对我的期待。有时，我感觉，所谓专家，就是被高估了的人，不知我的看法对吗？