古代汉语词类活用 2024-06-11 05:13:24 1.词类的活用:有些词可以按照一定的表达习惯而灵活运用,在句子中临时改变它的词性和基本功能,这种现象就叫作词类活用。如“从左右,皆肘之”。句中的“肘”是名词,在此临时用作动词,意为“用肘撞”。2.使动用法:是指谓语动词具有“使宾语怎么样”的意思。3.动词的活用:(1)不及物动词的使动用法:不及物动词本来不带宾语,如果带上宾语时,一般是用作使动,表示主语使宾语发生该动词所表示的动作或行为。如:“庄公寤生,惊姜氏。”“惊”意为“使……惊”。(2)及物动词的使动用法:这种情况较为少见。及物动词本来就可带宾语,在形式上和用作使动没有区别,区别只在意义上。如“沛公旦日从百余骑来见项王。”中的“从”只能是“使……跟从”。4.形容词的活用:(1)形容词用作一般动词,如果形容词在叙述句里充当谓语,就是活用为动词。如:“益烈山泽而焚之。”“烈”形容大火,这里是“放大火烧”。(2)形容词的使动用法:是指使它所带的宾语具有该形容词所表示的性质或状态。如“其达士,洁其居,美其服,饱其食。”“洁”“美”“饱”原是形容词,在句中都是使动用法,分别译为“使……清洁”“使……华美”“使……饱”。(3)形容词的意动用法:是指谓语具有“认为宾语怎么样”或“把宾语看作什么”的意思。如:“甘其食,美其服,安其居,乐其俗。”句中的“甘”“美”“安”“乐”是形容词的意动用法,译为“认为……香甜”“认为……华美”“认为……安逸”“认为……快乐”。5.名词的活用:(1)名词用作一般动词:如:“范增数目项王”中“目”是“用目光示意”的意思。(2)名词的使动用法:就是指名词用作动词时,使它的宾语成为该名词所表示的人或事物,或者发生与该名词有关的动作行为。如:“然得而腊之以为饵,可以已大风、挛踠、瘘、疠。”“腊”原义为“干肉”,动词。在此句中用作使动用法“使(之)成为干肉”。(3)名词的意动用法:就是把宾语所代表的人或事物看成这个名词所表示的人或事物。如“友风而子雨”意为“把风当作朋友,把雨当作儿子”。(4)名词用作状语,在古代汉语中相当普遍,本不属于活用范畴,只是为了叙述方便,在此介绍。6.名词作状语的类型:(1)表示处所。如“黎丘之鬼效其子之状,扶而道苦之。”“道”意为“在道路上”作“苦”的状语。又如“横历天下,廷说诸侯之王”。“廷”意为“在朝廷”。(2)表示行为的工具或依据。如“失期,法皆斩”,“法”意为“依照法律”。(3)表示对人的态度。如“秦军降诸侯,诸侯多奴虏使之。”“奴虏”译为“象对奴虏一样”。(4)表示比喻。如“嫂蛇行匍伏,四拜自跪而谢”句中,“蛇”译为“象蛇一样”。再如“天下云集而响应,赢粮而景从。”句中“云”“响”“景”是名词作状语。分别译为“象云一样(聚集)”“象回声一样(应和)”“象影子一样(跟从)”。7.古代汉语名词、形容词活用为动词的识别:(1)名+名。a名动+名→动宾,如“王天下”。b名+名动→主谓。如“陈胜王”。c名动+(于)+名→述补。如“王关中”,应看成是“王于关中”。(2)形动+名→动宾。如“素善留侯张良”。(3)名、形动+之、我→动宾。如“妻之”“安我”。(4)助动词、“所”、副词+名、形动→合成谓语、“所”字结构、状中结构。如“非能水”“所耕”“不雨”。(5)名动+介词结构→述补。如“风乎舞雩”。(6)名动+而+动→动词性联合结构,如“衣冠而见之”。8.使动用法与意动用法的识别:(1)名、形、动词都可以用作使动;而只有名、形可以有意动用法,动词无意动。(2)使动是使宾语“做什么、怎么样”,是客观的结果。意动是认为宾语“怎么样”,把宾语“当作什么”,是主观的看法、意念。如:“其达士,洁其居,美其服,饱其食。”和“甘其食,美其服,安其居,乐其俗。”两句很相似,但从上下文意的分析中可知前句是客观行为,是使动,后句是主观看法,是意动。9.名词作状语的识别:名主+名状+动 赞 (0) 相关推荐 中考英语复习指导: 做好句子分析 点击加载图片 纵观近几年的英语中考题及一模二模题,可以发现:现在的语法部分加强了对基础知识.基本能力的考查,不追求偏.难.怪题,其出题宗旨是淡化单纯的语法点记忆考察,而是强调考察学生的能力,减轻学生过 ... 北师大汝企和教授文言文课堂:古汉语通论——词类活用(一) 北师大汝企和教授文言文课堂:古汉语通论——词类活用(一) (复旦)古代汉语中的否定词和否定句(1~3) 星期一发布古代汉语,星期三发布古代文学.发布时间分别为7:00.9:00. ~●~●~●~●~●~●~ --▲以上内容非正文▲-- ❉ 以下内容为复旦大学教案. (点图可放大) (注意空白后还有 ... 《古代汉语》常用词(一) ❉ 常用词(一) 60字 言语谓访请召报告谏讨 反复舍次如 驰骤侵袭奔亡逐及执免 享荐 圆虞 克堪有无 昭穆 勤乏 乱整 两贰 兵车甲介卒乘 君帅姑女 族党雠 河防城池田馆 1.[言] (一)动词.说 ... 初中语文文言文词类活用知识归纳 词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象.掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力. 壹 名 词 活 用 名词作动词 1. 鞭数十(鞭,用鞭子打) 2. ... 文言文词类活用知识归纳 名 词 活 用 名词作动词 1. 鞭数十(鞭,用鞭子打) 2. 果然鹤也(鹤,变成白鹤) 3. 天雨墙坏(雨,下雨) 4. 稍稍宾客其父(宾客,意动,当作宾客) 5. 其家甚智其子(意动,认为--聪明 ... 文言文词类活用知识归纳,考试一定用得到 词类活用是文言文中某些词语在特定的语言环境中临时改变固有词性,进而表达新的意义的语言现象.掌握词类活用规律是学习文言文必备的能力. 壹 名 词 活 用 名词作动词 1. 鞭数十(鞭,用鞭子打) 2. ... 国开电大 古代汉语专题 形考任务答案 填空题 题目1 章太炎认为,把研究汉字的学问与训诂学和音韵学一并称为回答 ,这样名不副实,应改称之为__________. 标准答案: 小学:语言文字之学 正确答案是:小学:语言文字之学 题目2 &q ... 国开电大 古代汉语专题 形成性考核册答案 一. 填空(30分,错一处或回答不完整扣1分,不倒扣): 1.公元100年,著名学者许慎完成了,此书是汉字学的奠基之作,它的面世,标志着. 2."字原"有两个不同的概念,一个是 一 ... 词类活用 折叠 编辑本段 简介 是指某些词临时改变其基本语法功能去充当其它词类或基本功能未改变而用法比较特殊的现象.古代汉语中的词类活用非常普遍,是古代汉语的重要语法特点之一,其内容主要包括名词.形容词.数词用 ...