实验中学铁路园分校统编语文教材口语交际与实用文习作关系教学活动小结

实验中学铁路园分校统编语文教材口语交际与实用文习作关系

教学活动小结

为了更好地开展好统编教材实用文的课题研究，课题组张老师这学期从统编教材口语交际课展开实践研究，因为作文的基础就是“说”，也就是口语交际的学习，让学生在“说”的基础上写，证明了提高口语交际水平是提高写作水平的首要条件。

那么，在实际的教学过程中，我们应该先进行口语交际的学习。  为提高学生的语言表达及现场应变能力，给学生提供一个展示才华的舞台，4月14日上午，六年级2班利用语文课举行了一场别开生面的辩论会。会前以抽签形式决定做正方还是反方，每小组学生回家搜集资料，以“人们通过竞争/合作取得更大的成功”展开激烈的辩论。

此次辩论会以正、反双方各两大组学生参加辩论，一名主持，辩论会分为开篇陈词、攻辩、自由辩论和总结陈词四个部分组成。虽然学生都是第一次参加辩论会，但准备充分，辩论氛围激烈。正、反双方凭借搜集的资料，结合自身体会，分别从不同角度阐述了己方观点。辩手们唇枪舌剑、妙语连珠。

正方小组辩手们精彩表现

 陈湘露：每一次考试都是竞争，有竞争才有进步！

徐述文：学校组织的合唱比赛，因为比赛，各个班级同学之间有了竞争意识，同学们才能更认真地练习。

周志敏：与老朋友之间也有暗暗的竞争，考试超过她们，心里就很开心，这种同学之间你追我赶学习状态，大家都会进步！

反方小组辩手们精彩表现

李子凡：“众人拾柴火焰高”，例如我们班级拔河比赛就需要同学们团结合作，劲玩一处使，这才能赢得比赛，所以说合作能取得成功！

周佳欣:语文课本上说“现代社会是一个充满竞争的社会，但同时也是一个更加需要合作的社会，作为一个新时代小学生，我们要学会与别人合作，例如：蚂蚁逃离火场都是滚成一个球，一起逃离，动物都能互帮互助，我们人类更加需要合作共赢。”

郑茜：这次辩论会我们小组同学积极查资料，大家合作发言，因为无论学习还是生活，我方认为合作才是“你好、我好、大家好”，团结就是力量！

最后小主持的精彩总结赢得全班学生的阵阵喝彩。开展这样的活动，为学生写好习作搭建了良好平台，对提高学生临场应变能力、收集整理资料能力以及口头表达能力有较大帮助，习作和口语交际相辅相成，在反复的说和写中，会不断加深习作与口语交际的能力。同时也让学生们懂得相互合作是为了更好地成长，公平竞争是为了相互学习、相互促进，坦然面对竞争，积极参与竞争与合作。

实验中学铁路园分校  张鹤