忠于诚实、勇担错误
中午给学生布置了一张测试卷作为作业，知道有些多，部分学生可能做不完，所以下午就没有收交，找来班长向同学们传话：“中午测试卷没有做完的，下午可以自行补完，放学之后要交齐”。
我想，这样安排之后学生应该都会按时上交，可我忽略了今天是周四，学校三四年级安排的是作文课，一个下午学生都在听作文、写作文、抄作文中度过，根本没有时间去补未完成的数学试卷。
放学我走进屋里，一声令下：“各小组长快速收试卷，然后我们布置晚上作业。”顿时屋里呼呼啦啦都是找卷子、交卷子、催交卷子的声音，一组、又一组，等了一会儿，还是差一组，于是我不满的问道：“还有哪一组没有交，太墨迹了。”
最后一组的小组长付同学拿着卷子赶快跑过来，一脸通红的说：“老师，我还有一题空着没有做完”。
好一个诚实的孩子，我当然没有批评他，反而给他一个赞许的目光说：“没做完就不用交，今晚做完，但是你要保证做对，明天早上我可是要检查的。”付同学如同获得了赦免，把自己的卷子拿了回去。
这时候，班长李同学走了过来，怯声说：“老师，我的卷子上也有空题”。
我说：“有空题为什么还上交？”
李同学说：“我怕不交你会说我作业没有完成，一定会批评我的。”
我心里一颤，多么让人心疼的孩子，明明知道是错误行为，却为了迎合我的要求硬着头皮去做。我之前的教育是多么的糟糕，竟然让学生连说句实话的勇气都没有了，这真值得我好好的反思一下。
想到这里，我柔声说：“找到你的卷子，今晚拿回家做吧，记得做完要检查。”
学习程度还不错的班长，卷子上尚有空题，何况是其他学生呢？果不其然，又有七八个孩子跑过来说：“老师，我们的卷子上也有空题，让我们也补补吧，明天一定做好上交”。这些孩子得到我的应允之后，都从讲台上找到他们的卷子，心安的放进书包。
我有理由相信，明天我的讲台上一定会整齐的放着这些孩子正确率很高的试卷。
放学路上，我在反思自己的教育。我一直认为自己是一个严慈相济的老师，比如：四年级的数学课少，我对课堂效率要求很高，所以对学生听课的专注力方面要求比较严，对学生家庭作业的检查也毫不含糊；我还认为教育的首要任务就是育人，所以就要求学生一定要诚实。为了让学生上课毫无负担的回答问题，我对学生回答问题时的正确率要求就比较松懈，只要站起来回答，哪怕错误也不会受批评，回答完问题就可以坐下；为了让孩子们养成诚实待人，班级中发生的坏事情，只要诚实坦白就会网开一面，受到比较轻的惩戒。
站在学生的角度，因为老师平时要求家庭作业比较严格，所以大部分学生刚开始无论是否做完，都上交了试卷，为的就是暂时躲过一顿批评。而付同学在交卷子的关键时刻，在蒙混过关和坦诚布公之间，选择了相信我，相信我会因为他的诚实再给他一次机会。
鲁迅说：“诚信为人之本”，我庆幸当时心底的柔软让我选择了谅解，没有辜负付同学的信任，让付同学更加坚定：要做一个诚实的人。而同学们发现我们之间能够相安无事之后，也主动的向我讨回自己的试卷，迈开了“忠于诚实、勇担错误”的关键一步。
一个死抓80后尾巴的写作者，一个坚持原创推文的数学教师，写教育、谈生活、论社会。来吧，期待与你相遇，在未知的路上遇到更美好的自己！
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