职业院校不应该去追逐大学这个“牌坊”

昨天看到《新周刊》专访武汉大学前校长刘道玉老先生所说的一段话：我国当代大学变丑的主要原因是三大运动...所谓三大运动，一是从1993年开始的大学合并运动...从而掀起持续至今的合并运动。二是'建一流大学’运动...，从此开始了千军万马争一流运动。三是1999年开始的大学扩招运动。1999年扩招52万人，相当于增加了52所万人大学。当年扩招率好像是49%，创造了世界教育史上没有过的纪录。刘道玉在1988年3月6日被免去武汉大学校长职务之后，距今整整30年。可惜的是，在职业教育（职业院校）发展领域，职业院校完全重蹈覆辙。一是合并升格。把若干中等职业院校拢在一起，大干快上，升高职、升“本科“院校。公办职业院校尚会顾及院校的发展基础与现状，对合并升格有所分步分阶段的考虑。民办职业院校投资人受动“利”机制驱使，尤为其甚。二是扩招“滥”招。艺术类高等职业院校的录取分数线低到180分。只要接受过高中阶段教育的孩子，基本上一网打尽。学校、家长、孩子三方皆大欢喜，学校有了人头，顺便就有了国家在生均等各项教育经费上的投入；家长脸上光彩，孩子进入”高等学府“——高职也属高等教育阶段，世人通称其为”大学“：孩子起码获得了所谓”大学“的入场券。事实上，扩招并不意昧着教育质量随着院校培养数量的增长而同步保持不变，职业院校教育质量的问题已经成为全社会甚至企业界人士高度关注的问题。三是同质发展。全国职业教育院校同质化发展严重，在教育部门现行考核标准和引导机制下，院校没有动力去实现差异化发展（因为考核标准和资金导向的原因）。无论是在专业建设、学科建设方面，求同而不存异，偏文弃工的趋势是存在的，这对支撑中国制造战略带来了技能人才培育的隐忧，更带来了企业和用人单位发出的目前的高职生比不了当初的中专生的感叹。今日9点整，聚焦职教送出重磅福利：点击下方卡片，进入小程序“聚焦职教+”，报名团购“【限量抢】2018年国家精品在线开放课程建设与申报高级研修班”。成功参会后，即可领取教研津贴！名额有限，定好闹钟，手慢无！教育部也看到了这些问题，也持续在抓院校发展和教育质量，但实在是职业院校合并升格得太快、太多、太滥，面对教育质量的平均线的下滑似乎并没有太多办法。我认为，问题是教育部门仍然用刘道玉老先生所指出来的数十年前办大学的有问题的那套方法在牵头抓职业教育，教育部门和职业院校的本来发展方向较着劲，职业院校的领导者们在资金导向、考核导向上偏着轨就把职业院校办成了”大学“了。有时候不免惋惜，刘道玉先生被“罢黜”是可惜的事情。但现在，职业院校领域似乎再也没有了刘道玉。免费赠资源今日放送：教师说课课件-美育类扫描二维码，加好友领取◆  ◆  ◆  ◆  ◆

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