宏村古韵出新篇 / 开普饭

宏村

编前话

宏村，一个古老的村落，虽被誉为“画里乡村”，可要让一群十来岁的孩子对老房子感兴趣，确实不容易，这也是家长带孩子旅游经常碰到的难题。看，研学老师有妙招——GPS定位探测水系、宏村楹联知多少、精美雕刻我来拍、徽派建筑符号寻觅大比拼，精彩的活动让孩子们玩得不亦乐乎，同时，收获了知识、收获了为人处事的道理。累积了素材，巧妇有了“米”，回来一加工，就出现一篇篇美文。

壹

· 走进宏村 ·

洋淇初级中学七年级林敬洋

远山含黛，近水明净，蓝天白云跌入水中。宏村就在眼前了。

“哇，好美啊！”队中有人说道。

“嗯，很美。”

南湖

“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”南湖上，荷花正映日盛开。

站在小拱桥上，缕缕荷香，在鼻端打了一个又一个回旋。阳光柔和地照在荷叶上，晶莹的水珠绽出耀眼的光，就像一颗珍珠在翡翠盘子上滚动。

一池莲花娇艳妩媚，映入水中，犹如西施对镜梳妆。风起，花轻轻摇曳，温婉多情，楚楚动人。

湖水清澈见底，鱼儿在荷叶下边嬉戏，水面激起一层层涟漪。摇摆的鱼尾，如丝绸般轻盈，如油彩般绚丽。

一池花，一座桥，一幅画。

书院

走过拱桥，临水而建的是南湖书院。步入志道堂，看到一张张摆放整齐的古木桌椅，我不禁遥想当年宏村子弟在这里上课的场景：

“当当当——”钟声响起，学生都跑入学堂。

“先生好！”童声稚嫩。

“好。”先生表情严肃。

先生将教学用具放在桌上:“今天我们上写字课，大家拿起毛笔写字。”

学生们纷纷拿起毛笔写字。先生也写字，他写的是:气忌躁，言忌浮，才忌露，学忌满，胆欲大，心欲细，智欲圆，行欲方。写完，他把字贴在柱上。

贴上去，几百年就过去了。

我耳边仿佛听到了朗朗的读书声。悦耳的声音飘出书院，久久回荡在南湖上空……

古民居

一座座飞檐翘角的古民居——高高的马头墙，沾满古老气息的白墙跟黑瓦，静静地伫立着。

漫步在老村的小巷里，青石板路一边的水圳紧挨着古民居院墙，清澈的水缓缓地从这家流向那家。水圳上方的“礼让石”早已布满了青苔。老人蹲在“礼让石”上洗衣服，我想他看着石板上的青苔，眼里一定是无限的回忆。

不经意间抬头，绿色的藤蔓在斑驳的墙壁上蔓延，扒开了青色的叶子，露出了被掩盖的房墙，上面有枯萎的枝条和一些小虫子。这就是岁月的痕迹。顺着藤蔓往上看，几朵橘红色的花绽放在风中，与黛瓦白墙交相辉映，醉了夕阳。

宏村，如一幅淡雅的水墨画，朴素、自然。走进宏村，仿佛是穿越了时空，来到了古韵古风的世外桃源。

顺着水圳出村，我们悄悄地离开，回望宏村，游人如织。我在心里默默祝愿这处世外桃源永远恬静安然……

贰

· 寻 ·

洋淇初级中学七年级林景昱

远眺宏村，它淡雅古朴，一点也不张扬，但几百年沧桑透露出的幽幽古韵，让人不自觉地想去寻找它蕴藏的内涵。

来到村前，鳞次栉比的古民居映入眼帘。高高的马头墙飞檐翘角，白墙黛瓦，墙上蔓延的青藤和高挂的红灯笼交相辉映。

踩着青石板，进入屋内，屋里几乎每根楹柱上都刻有俊秀的字，这就是徽州楹联。

“快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来”、“欲高门弟须为善，要好儿孙必读书”、“二字箴言, 惟勤惟俭；一条正路, 曰耕曰读”……书院、祠堂、民居中的楹联数不胜数，让我最难忘的是那副“意志欲坚不欲锐，成功在后未在前”，它告诉我们：立志必须坚决、持久，只有坚韧不拔、坚持不懈才能成功。心急不得，欲速反而不达。老师说：“这些楹联完美地结合了诗歌的韵味和书法的风采，展现了徽州人的精神风貌，既能怡情，又起着教化子孙后代的作用。”在楹联中，我寻到了古徽州人积淀数百年的智慧。

我又抬头四望，宏村古屋中到处都有精妙独特的雕刻，无论是木雕、石雕，还是砖雕，都栩栩如生。有的是一群人，有的是图腾符号，有的是各种器物。那一幅《百子闹元宵》最让人惊叹，匠人们在一块狭窄的木头上，雕刻出了一百个小孩，他们一同庆祝元宵，有的提着灯笼、有的踩高跷、有的放鞭炮……神态各异，惟妙惟肖。

“这是机器做的吗？”“是手工的，十几个人花了四年完成……”寥寥数语，却打动我心。心中想象着这幅木雕的形成——十几个工人，四年来，起早贪黑，小心翼翼，怕手抖了一下，就前功尽弃。

工匠们用独特的眼光和无穷的智慧，用无数的岁月，雕刻出宏村人对美好生活的向往。每一幅作品，都藏着一颗匠心。我，寻到了。

宏村，历史悠久，文化积淀深厚，深藏其中的文化瑰宝数不胜数，它正等待着我们用一颗最虔诚的心去寻找。

叁

· 徽州楹联·

华美实验学校四年级何子昊

今年暑假，我们去到徽州，研学当地文化。徽州楹联是徽州文化的一个组成部分，在徽州古民居中，处处可见字体俊秀、耐人寻味的楹联，尤以西递和宏村最为突出。

我们去了宏村，果真，无论书院、祠堂还是民居，楹联随处可见。其中最让我难以忘却的楹联有两副：“快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来”和“读书好营商好效好便好，创业难守成难知难不难”。

第一副楹联的意思大概是：多付出一份辛劳，才能收获更多快乐；愿意吃点小亏的人，最后会占大便宜。它告诫后人，要勤奋厚道。我觉得很有道理，像这学期期末考试前，我废寝忘食地复习，得到了班里第一名，收获了成功的喜悦；有一次，我去买东西付款时，发现还差几毛钱，但老板并没有斤斤计较，很大方地把东西给我，后来我家经常去那家店买东西。

第二副的意思应该是：读书是好的出路，营商也是好的出路，只要你学好了做好了，那便是好。创业很难，守业也难，但是你知道这很难但却尽自己的努力把它做好，也就不难了。

楹联虽然字少，但意义深刻。从小小的楹联，就可以了解到古徽州人的智慧。

楹联是中华民族传统文化的一部分，而徽州楹联更是古徽州文化中一颗璀璨的明珠。

肆

· 小楹联，大智慧·

华美实验学校七年级杨阳

研学第三天，我们来到徽州的宏村。宏村是我国十分有名的村庄，被称为“画里乡村”。村里的景点很多，但给我印象最深刻的还是祠堂和民居中的楹联，从楹联上我体会到许多为人处世的道理。

“快乐每从辛苦得，便宜多自吃亏来”，这副楹联的意思是：上联的”快乐”，指的是付出努力且取得成功后的喜悦，多付出一份辛苦，就能多收获一份体现自我价值的快乐；下联的“吃亏”，我觉得是指不斤斤计较，肯把自己的利益让给别人，体现的是一种胸怀、一种风度，这种人总会替别人着想，肯吃亏的人总能得到别人的支持和尊重。

还有一副楹联是“气忌躁，言忌浮，才忌露，学忌满；胆欲大，心欲细，智欲圆，行欲方。”这副楹联的意思是：心气避免浮躁，做什么事都要静下心来，言语避免浮夸，不要夸夸其谈，才能避免不分场合过分张扬；学习不能自满；胆要大，遇事要果断；但心要细，考虑要周到；智慧要圆通，要适应客观变化，行为举止要符合规范。

我想起我写作文时，总都心浮气躁，静不下心来，看到别人出去玩，就心痒痒的。最后胡乱抄一篇作文，草草了事；在学习方面也太容易满足，我总以为自己的成绩一直在中层就可以，一点点上进心都没有。当我看到自己与他人的差距时，才发现自己是一只井底之蛙，需要努力的实在太多太多。对照着楹联，我真的要好好反省自己了。

小楹联，大智慧。这些蕴含人生哲理的楹联，它们就像灯塔，照亮并指引我以后学习和生活中的道路！

伍

· 水系寻踪·

硕榕中心小学三年级陈子衡

前几天，我们去安徽宏村研学。古宏村人为了防火灌田，独运匠心，把宏村建成一头大水牛的形状，建造了被称为"中国一绝"的人工水系。而水系的设计师，竟是一位女人，她叫胡重。

我们来宏村的研学任务就是水系探测。在研学老师的指导下，我们用GPS定位器在水圳拐弯处和主要建筑物处打好点，然后到宏村中学制作水系寻踪图。

来到宏村的中学，我看见一位大人手拿着遥控器，地上还放着一架小飞机。我好奇地问妈妈：“那架小飞机用来做什么的？”妈妈说：“那是无人飞机，用来拍摄宏村的。”

来到教室里，我看到了三张桌子上各放着一张空白的水系寻踪图和几个小房子模型。我们三个小队各坐一桌。坐好后，我看见外面的无人飞机起飞了，这时，多媒体屏幕亮了，屏幕上显示着整个宏村概貌，我看见一个半圆形的湖，看见一座桥。看了整个宏村俯瞰图，哇，宏村真像头水牛！

这时，老师讲了怎么做水系寻踪图。队长给我们分工，我分到了涂色的工作，有人负责报经纬度，有人拉线确定位置，有人画图。可是，有一些人不肯合作，这时队长说：“大家要合作，如果不合作，就会落后其他两队，甚至不能完成任务，会被人嘲笑的。”队长说完，我们立刻合作起来。画完水系寻踪图后，我们给自己起了队名——“素质队”，再把我们各人的名字写上去。最后，我们队取得了第二名的成绩，因为我们的水系寻踪图画得不太工整。

从这次研学中，我不仅知道了宏村独特而科学的水系，也懂得了团队合作就是力量。