孩子，你现在以为的为情所困，最终你会发现不过是庸人自扰

批改学生周记时，一经常打瞌睡的学生在周记里许下承诺，今后要振作精神，好好学习，天天向上，如若做不到，任语文老师骂不还嘴，打不还手。

        在我还在激动于他的突然改变，在我准备晚自习好好把《曹操献刀》讲完时。他逃课了。无奈，让学生去寝室、医务室找人。学生无功而返。我又请上教官，陪我沿着黑区区的后山，走进黑区区的男生寝室，他住顶楼，我们开着手机电筒，从顶楼一间一间一床一床，一个厕所地找到二楼，在我没抱希望的时候。教官在另一间寝室说：“这是不是你要找的人？”

        我走过去看着躺在床上似睡非睡的他：“下来！”

        他起身一跳，跟着我下楼。

        回教室的路上我问：“刚给我信誓旦旦，转眼又给我来这一出，你要闹哪样？”

        “我想转学。”

        “为什么？”

         然后是一路沉默。

        等到达教学楼，感谢完教官。

        “走，花台那里，我们聊聊。”我说。

       挨着他坐下。

       “怎么啦？说说吧。”

       他沉默一会儿 ： “我给你说，你不能给班主任和班上同学知道。”

        “嗯！”

        “我失恋了。”

        听到这话时，我第一反应是好笑，一个失恋搞得如此萎靡不振。

       原来女孩子想要好好学习，说先把感情放放，努力学习，高考后再续前缘之类。

        不管是女孩的委婉分手之词，还是鼓励之话。我也不能在学生青春期时告诉他什么“爱情无用论”的道理。

        我肯定了他们这阶段的情感。

        我说不怕你觉得我说话重。

         “如果你是女生，你会喜欢一个没有目标，天天萎靡不振，天天打瞌睡的人不？”

        “不会！”

        “如果我是那个女生，我也不会。那你现在有什么值得她喜欢的地方吗？如果在学校被老师抓住说你们谈恋爱，开除你们，你有保她不被开除的能力吗？再如果你们都被开除，马上回家结婚，你有养活她的一技之长吗？”

         “没有！”

        “那你希望她喜欢你什么？你现在一个失恋，逃课，打电话让父母给你转学。你不光没有处理失恋的能力，你还把你的烦恼转嫁到父母身上。你有担当吗？”

        “没有！”

        “是的，你没有，你连自己都担当不起，你想想，你怎么替别人担当？”  

        “那再假设，如果一年半后，女孩考上大学走了，你还是原地踏步的你，你们的生活环境、思想认识、人生格局全不在一个档次和级别，你认为女孩还会喜欢你吗？你自己又配得上她吗？再反过来，你是那个考上大学的，女孩是那个原地踏步的，你们又有可能吗？”

        男孩一连串的“配不上”“不可能”。

        男孩又说高考后，怕不在一个学校上大学，怕分手后女孩不喜欢自己。

       我安慰男孩，或许你认为我说的是毒鸡汤，但我可以用我的年龄告诉你：时间是治愈伤口最好的良药。时间也能证明着一切。你现在的无法自拔也好，你现在的伤心烦恼也罢。有一天（甚至这个“有一天” 不是十年八年，不是一年半后，就是这个学期结束。）当你再回首，你会发现曾经的痴癫疯狂不过就一笑话，说不定你牵着自己那时候老婆的手，抱着自己的孩子，嘴里还会冒出一“屁”字。总之，我希望你是一个重情重义的人，​但在人生大方向上，我们要分清主和次。只有先强大自己，才能去爱护别人。那时候，什么山无棱天地合，什么沧海桑田海枯石烂，即使都不会有，但，你会有面包，也会有爱情！

        最后，我让他进教室好好想想，第二天再给我答案。他说他不好意思进教室，怕同学笑话。

        今早，他如期到我上课的另一班，对我说对不起，告诉我他暂时不转学，不过还要再思考两天。

        我尊重他的任何想法和决定。毕竟我只是一个语文老师，我能做的也只是希望我的学生在他们的成长道路上都好好的，别出什么乱子！

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