为别人的进步而高兴

为别人的进步而高兴

教学目标

1.了解嫉妒的含义。
2.了解嫉妒给自己及他人造成的危害。
3.教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康积极的心理。

重点难点
1.了解嫉妒给自己及他人造成的危害。

2.教给学生缓解以及消除嫉妒的办法，培养健康积极的心理。

教学过程

一、出示幻灯片，通过一封信和一个事例引发学生的兴趣。（学生看，教师读）

1.知心姐姐：

过去我的学习成绩在班里总是第一名，经常受到老师的表扬。但升入高年级以后，有些同学的学习进步很快，其中一名同学的成绩还超过了我。为此，我心里很不是滋味，甚至有点恨那个同学，请你来帮帮我，好吗？（小敏）
    2.小华和小英本来是很要好的朋友，过去都是班委，这次小华继续当选为班委，小英没有选上。从此，小英就不理小华了，而且还在背后说，当班委没什么了不起的。二、教师组织学生进行讨论：
    小敏和小英有什么做得不对的地方？这是什么毛病？

在充分让学生发表意见的基础上进行小结：一种被称作“嫉妒”的心理，正悄悄地在她俩的头脑里作怪，她俩总想着自己比别人强，一旦感到别人超过自己时，心里就不舒服，愤愤不平，对待超过自己的人，不是采取欢迎的态度，为别人的进步而高兴，而是故意找别人的毛病，极力排斥、
二、引导学生举具体的事例来进行讨论。

三、教师进行小结：嫉妒心给我们带来以下的害处：

1）给同学造成心理压力，打击上进的同学。

2）自己不能够正确地认识自己及别人，看不到别人的长处，也看不到自己的短处，当然就不能向别人学习，自己很难得到进步。

3）破坏集体的团结，使集体的人际关系不和谐，大家就不能共同进步。
    另外两点：

1）嫉妒，是一种不健康的心理，根据最新的科学定义：心理不健康，也是一种病，应引起大家的高度重视。

2）一个人有不健康的心理，自然也会影响到他的身体，造成身体的不健康，医学研究表明：嫉妒心太强的人容易患上心脑血管及内分泌方面的疾病，这对人的身体是极为不利的。
    结合这一点，可以讲一下《三国演义》中周瑜气病、气死的事例。

四、通过事例，引导学生进行角色的扮演，并对事例中的情境进行讨论：

我应该怎么做？事例：小明平时学习比小强好，可期末考试时，小强的成绩比小明要好，如果你是小明，你应该怎么想？

通过心理辅导，使学生懂得了嫉妒心并不可怕，有了嫉妒心，只要使用正确的方法，缓解或消除嫉妒是完全有可能的。每个学生要时刻提醒自己：“要为别人的进步而高兴。”明白别人进步，我也进步，大家进步，对谁都是有好处的。