小学语文期末复习，不要等着老师划重点，超前预习才是高效复习法。

快乐学拼音，轻松学语文。

作为老师，我反复和家长表明我的教育观点，小学生不用超前学。每一年的寒暑假家长都会着急地给孩子先学一学下学期的课程，虽然这并不会对小学生正式开学的学习有什么影响，但是超前学，不会像家长理解的那种，正式学会轻松一些，正式学会简单，孩子的学习自信能够增加。其实相反，可能低年级的小学生，超前学会让学生有一定的了解后，再重复学习时加深了知识点的印象。但是对于高年级小学生，一直超前学，永远和老师的教学节奏不在一起，这并不是一件值得分享的学习方法。

不过，有一种情况，我是建议学生超前学的，那就是期末复习阶段。我们的学生，在复习阶段的常规学习方法，就是先等着老师划重点，然后听老师讲重点，最后自己再复习重点。于是就产生了另一种学习现象，总觉得复习时间太短了，甚至还没有把语文书的课文都背完，就迎来了考试。那么在复习阶段，如何超前学呢？怎样的复习才算是优质复习呢？我有一些辅导学生学习的经验，可以和大家分享一下。

1、 复习前，超前想一想，我要复习什么

很多被动学习的同学，老师留作业，就照着要求写作业，永不思考，老师为什么在这个阶段留一个特别的作业？我复习的这些知识点为什么是重点？考试究竟会怎么考？具备独立思考的能力，会在考试前，超前想一想相关的问题。低年级的小学生，可以通过父母的辅导和帮助回忆，想一想今天的作业和复习内容。高年级的小学生，可以自己去思考。

对照着老师的课堂笔记，回忆老师的解题思路，复习前的超前学，就是整理头一晚的学习笔记，并复习第二天要学习的内容。保证自己思维的能够适应好课堂讲课，提高听讲效率。在每一次翻开练习册、试卷的时候，想一想，我要复习哪些知识点？通过什么方式来复习？复习了这些知识点，我能达到一个什么考试水准？只有自己搞清楚学习的目的，才能在考试中取得进步。

2、 复习时，做好预习工作，事半功倍

复习时的超前学，是做好预习工作。为什么？已经到了期末复习阶段，课文都学完了，为什么还要预习呢？这个预习并不是预习新课文，而是预习新的复习内容。总结好当天的复习内容，再看看明天该复习什么？自己还有哪些知识点没有掌握的，顺着老师的复习思路，自己再进行预习，只有不断超前的预习，才能保证在每一次老师带领学生们复习的时候，达到事半功倍的学习效率。

复习前和复习时是具有联动效果的，这都需要小学生充分发挥主观能动性。主动学习能力差的孩子，就需要家长的督促。在预习过程中，对于重点的知识，学会标记法。已经掌握的和没有掌握的通过画线和颜色的区分，做到一目了然。而且做好预习计划，有目的的预习，形成计划性的复习方法，才能提高课堂效率，达到优质复习的结果。

3、 超前提问题，超前解答，解答不了寻求帮助

超前学习不光包括超前去复习知识点，还包括超前解决问题。学习上的问题、对知识点的不了解，不要等到考试前一晚再来解决，整个复习阶段，都要练成一种超前提问的状态。在老师讲解问题的时候，自己先去发现问题，找到解决的方法，学会去研究问题。只有在解答不了的时候，再去找老师和家长寻求帮助。而且超前提问的复习方式，就是锻炼独立思考问题的好习惯。

当然不是所有的小学生，都能掌握超前提问，因为对于学习问题，很少有小学生能够主动去发现并解决的。所以这就需要家长和老师的引导，教会学生们去如何发现问题。不光是在写作业的时候遇到不会做的题，而是在超前学的过程中，就发现问题，并解决问题。期末考试没考好，并不是笨学生，也不是没有学习天赋，多半都是因为没有正确的复习方法。主动复习，超前学，不要等着老师划重点，大家还有什么建议和复习的问题，欢迎留言评论。