生态文明的“祖孙三代”
什么是生态文明？
生态文明是当前最热门的词汇之一。生态文明到底是什么？包括哪些内容？不包括哪些内容？与可持续发展、环境保护、低碳经济、绿色发展、污染治理等，是什么关系？与生活中常见的环境污染、生态破坏、碳达峰、生物多样性等词又是什么关系？有那么多与生态文明相关的名词，它们之间有什么样的有关系和联系？不少关心生态文明的人们，可能都会有这样的问题。能够通俗易懂、浅显明白、直接了当的把这些问题说清楚，是个不容易的问题。
笔者在大学当老师，对于这么多的概念，不停出现新名词、新理念，加上国内外的用词差异，有自己的困惑，也要回答学生们的提问，在各种讲座、会议、讨论中也要面对类似的提问。为此，经过几次课堂总结和讨论归纳，尝试提出生态文明的“祖孙三代”这个说法，供大家参考，并请批评指正。
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认识生态文明的“祖孙三代”，先从“儿子”开始，可能更容易理解。这个“儿子”就是环境保护（environmental protection）及其一众叔伯兄弟。
1962年，美国海洋生物学家卡逊写了一本《寂静的春天》，开启了人类社会的环境保护时代。最早的环境保护就是污染治理，主要是污染企业的末端治理，但似乎成效不大。又有人就开始做清洁生产（cleaner production），从源头和生产过程中消除污染，效果不错，现在还在做。还有人说关键是废弃物不能进入环境，而要重新回到生产中，这就是循环经济（circular economy），光经济循环还不行，还得社会也循环，就是日本德国提出的循环型社会（circular society）。再到后来，全球变暖问题突出，科学家主流认为都是化石能源和二氧化碳惹的祸，于是又提出低碳经济（low-carbon economy）和低碳社会（low-carbon society），以及节能减排、新能源利用。
还有人说，环境问题的关键是地球只有一个，地球环境保护不好，人类要玩完，所以要保护地球，实际上是拯救人类自己。更重要的是，人类是一个物种，尽管厉害，但也只是生态系统中的一员，不宜无法无天，妄自菲薄，要从生态环境、地球环境角度开展研究，全球变化、生物多样性保护是其中的重中之重。也有人说环境保护要做好，关键是人类社会只有第一、第二、第三产业，光有索取资源、生产加工，流通消费的过程，而没有把废弃物“返回”到大自然的过程，因此要大力发展第四产业、环保产业。
现在，提出绿水青山就是金山银山（lucid waters and lush mountains are invaluable assets）、山水林田湖草是一个生命共同体（mountains, rivers, forests, farmlands, lakes, and grasslands are a life community）、人类命运共同体（community of shared future for mankind），更是成为生态文明如何落实，如何从根本上解决环境问题、环境与人类社会发展问题的指南。可见，以上这些概念，都是落实生态文明理念下的更具体内容，属于“儿子”一辈儿的，是一个大的方面或大的领域。
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生态文明“孙子”这一辈份，人可就多了，而且是“子子孙孙无穷匮也”式的多。本文只能简单总结一下。
比如，以笔者最为熟悉污染治理一支，就包括水环境治理、大气环境治理、土壤环境治理、生态环境治理、噪声污染治理、固体废弃物污染治理等，包括许许多多的专业知识的内容，细分下去，是非常专业细致的学科专业划分。又如资源节约一支，节能、节地、节材、节水是经典的环境保护内容，也低碳，也循环，其中垃圾分类还是最近的社会新时尚，当然是生态文明的重要体现。还有生态保护，生态文明不能只有人，还要有动物、植物、微生物及各种各样的生态系统，还有我们看不见、摸不着的基因多样性。因此，有专家认为生态多样性保护是生态文明的核心内容之一。
以最近特别热门的碳达峰、碳中和为例，也可以视为生态文明的“孙子”辈儿。不管是风能、光伏、水能、核能等新能源开发，还是电动汽车、新型固态电池、智能电网、储能技术的研究，都可以从根本上减少化石能源使用和二氧化碳等温室气体的排放，减少全球气候变暖的趋势，同时也是节能减排，有益于环境保护的。
具体的生态文明的“子子孙孙”还有许多，限于篇幅和知识有限，实在讲不出更多。但可以列出下面一个表格，列出了一些分支及关键词。这决不是严谨的研究分类，只是可供参考娱乐。
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现在都在说生态文明教育很重要。生态环境部、中宣部、教育部等发了重要文件。这与生态文明“祖孙三代”有什么具体联系呢？
从生态文明教育的角度，借用一下愚公精神和愚公一家的关系，也可以简要概括一下生态文明“祖孙三代”的关系，实际上是“意识、素质、能力”的三个层次。作为爷爷一辈的生态文明、可持续发展，主要是理念或意识，重在意识，在于愚公的坚定信心和决心。作为儿子一辈的环境保护、自然保护、低碳、循环、清洁，关注是一个领域的基本素质，是愚公儿子们的基本素质，要把意识落实下来，体现了生态文明所需要的时代认同、社会组织、管理能力和公民素质。作为孙子一辈的具体内容，则是具体的、专业的、实际的、操作的能力。如水体、大气、固废、生物多样性、等具体的内容，则是要像愚公的子子孙孙们，要一锤一镐、一绳一筐，一砖一瓦，一车一土，真正把生态文明的绿水青山和金山银山建设好，这是对专业能力的要求。
愚公移山，是有“子子孙孙无穷匮也”的自信。生态文明，千秋万代，星辰大海，也应该有这种“子子孙孙”的持续建设。
本文只是一家之言，野叟献曝，至于“祖孙三代”的戏言，更是经不住严谨的质疑，恳请大家一笑了之，批评指正。
最后发个广告。目前全国生态文明教育正在如火如荼的开展，高校在其中应该发挥重要的作用。在北京有一个中国高等教育学会生态文明教育研究分会，设在清华大学；在天津有一个中国高校生态文明教育联盟，设在南开大学；在上海有一个上海市生态文明教育导师团，设在华东师范大学。欢迎大家的支持和参与。