开学 | 老师坦言：开学第一天，做好这3件事的学生，都是因为家长教得好

不少中小学已经正式开学了，老师们进入了教学和迎新状态，家长们一派喜气洋洋，终于把孩子送回了校园，家长朋友们可以歇一口气了。对于老师来说，和久违的学生见了面，其实还是有一些兴奋的。学生们都长高了，也有了不小的变化。迎新的老师，也打起了12分的精神，和家长进行沟通，和学生拉近关系。一个开学，看似简单，每个人各司其职，容不得一点疏忽。不管孩子在假期，究竟是度过了怎样的时光，开学后重回校园，一定都是新学期新面貌。不过，也有小部分孩子，有新面貌，但是增加的是不良的表现。

作为老师，也当过多年的班主任，遇见过形形色色的学生，那么所谓开学后，表现好，适应快的学生都是什么样的呢？上课积极举手回答问题，专注度特别高的学生；下课后能够自己整理书桌、收拾书包的学生；在学校里主动帮助其他同学的学生；好的习惯离不开好的家庭教育，其实，能够做好这些简单的事，学生大部分在暑假时得到了很好的教育和培养，家长教得好，学生才能在开学后表现好，老师才会更多地关注你。那么能做好这3件事的学生，在暑假的时候，家长都是怎么教的呢？

1、上课积极举手敢表达

在新学期，上课积极举手，特别愿意回答问题和表达的学生，其实和性格没多大关系。有的家长会说，我的孩子很内向，本就不爱说话，可能就不愿意积极去举手，要劳烦老师去多培养和关注。其实上课敢于举手表达的学生，通常他的家庭教育都是非常宽松的。想想看，家长如果连上课举手这样的事都要拜托老师去关照，孩子在家的一个状态就是被家长控制得太多。家长的要求太严格，孩子不能自由地发挥。宽松的家庭教育环境，不是让家长当一个佛系家长，而是让家长去为孩子营造没有压力的学习环境。

老师关注敢于表达的学生，也喜欢这种上课积极互动的同学，究其原因还是老师希望他的教学目的达到一个标准要求。能够给予互动的学生，就能让老师明确，是否达到了他想要的教学效果。刚刚开学，就表现得这么积极，一定是家长在假期做了不少的心理建设。孩子有一个良好的习惯表现，和家长的辅导教育是分不开的。暑假没有做好这方面的培养，那么在开学应该先给孩子做好心理建设，再一步步帮助学生，去建立好习惯的意识，尤其是开学后的新面貌，要有一个良好的态度，这是改变不良习惯的前提。

2、自己收拾书包，暑假做好了习惯培养

开学后的第一课，作为班主任，我一般都会和学生们讲一讲本学期的学习重点，约法三章，关注学生们的个人习惯问题。比如收拾书包和课桌，虽然孩子上五年级了，每个班上总有那么一些孩子，是很难重视自己的独立能力。放学了，直接就冲向教室外，连书包都不拿就要回家。开学后没几天丢作业、丢课本、忘带文具的现象比比皆是，都是因为暑假没有做好习惯培养。自己收拾书包这一点非常重要，从一年级到六年级，家长们应该培养好这个习惯。

开学后的第一周，仪式感的活动还是比较多的。家长在暑假没有注意培养的好习惯，都可以趁着开学后的这个时间，帮助孩子建立良好的生活学习习惯意识。低年级的同学，要学会整理文具收拾书包，家长可以给孩子写一封信，或者是送一个小礼物，用仪式感告诉孩子，开学了，自己的事自己做。而不是觉得把孩子送到学校去，家长就解脱了，有什么好解脱的呢？放学后还要继续辅导写作业呢。关注好孩子的习惯培养，才能赢得老师的欣赏与尊重。

3、光盘行动，爱表现，家长没有溺爱

不少班级都会举行“光盘行动”的活动，开学后，午餐在学校吃，老师们就会非常关注孩子们的饮食习惯，那些认真吃饭，吃完懂得收捡的学生，都是因为在暑假进行了良好的培养，在家庭生活中，父母没有溺爱。低年级的孩子，吃饭磨磨蹭蹭，洒汤洒米，高年级的学生不收捡，没有集体的意识，都从侧面反映出孩子在暑假的行为没有得到很好的纠正，过得太散漫了。通常老师会在开学后的一周，重点强调纪律，培养好学生们的日常纪律习惯。但如果一开学就表现得非常好，自律性高的学生，肯定是会受到老师的关注和表扬的。

作为老师不得不说，开学第一天，表现好、习惯好、学习认真的学生，都是因为在暑假得到了很好的锻炼。家长想问的差距，就在这里，暑假没有抓紧，指望开学来进步的，基本不太可能。但是老师能做的，也是从一点一滴帮助学生，慢慢去变好。毕竟一个班，有几十个学生，每个学生都是独立的个体，家长如果不能付出更多的时间和精力，老师在习惯培养上的教导是有限的。好习惯的学生会越来越好，差的只会越来越差。关于开学第一天，家长朋友们都有哪些困惑？欢迎留言评论。