湖南弑师案||孩子，有些道理你一定要明白
孩子，有些道理你一定要明白
孩子们，上课前，老师想告诉大家一件沉痛的事情。
2017年11月12日在湖南沅江，一个“尖子生”，因班主任布置的观后感作业引起不满，挥刀而向，26刀刺死了陪伴自己三年，刚刚为自己争取了助学金的班主任。
事情发生后，各界精英，纷纷站出来，对中国的教育口诛笔伐，有的确实真切，直指要害。也有的，借题发挥，并无心肝可言。还有一些恶意的揣测接踵袭来。
面对纷纷扰扰，老师觉得有些话，需要告诉大家。
作为一个普通的中学语文老师，尽管身在其中，但我无法真切的捕捉当下教育制度的老病新疾，抑或说不想高树批判之旗，隔靴搔痒一些由来已久的弊病。
解决问题的关键出路永远在问题发生的现场，今天，老师只想作为一个普通的中学老师，作为你们大家的老师，和大家站在中国教育最真实的现场，一节语文课的课堂上，作为一个老师，重新叮嘱大家一些道理，事理虽旧，此命唯新。
孩子们，说实在话，老师在抑制着心中的血和眼中的泪，把这个事情在转述给告诉大家。我与鲍老师虽不相识，但深感物伤其类，兔死狐悲。
从这件事背后，老师看到的，是一个我们在现行成绩标准定义下的“好学生”，是非善恶与良知的缺失，班主任的严格要求触及了他的时间底线，什么师生感情，什么师者为父，由来淡漠的观念最是无力，于是便挥刀相向。
是非善恶，道义良知，这些被我们自认为人人深谙，整天在嘴上嚼鼓烂了，喊了数千年的词汇，如今却显得如此无力，并大有重申之必要。
懂是非，明善恶，讲良知，我想，这些应当是一个人基本的道德标准。
老师想在这里，明确的告诉大家：
人之为人，无此不立。
子贡问孔子：有一言可以终身行之者乎？子曰：其恕乎，己所不欲，勿施于人。
恕，就是宽恕，理解，换位。
孩子们，你们不妨想一下:
同样作为恶劣教育生态的受害者的老师、班主任，他对你严格要求的原因是什么？这是是与非。
你能不能理解你的老师，懂得换位思考，而不是在抱怨与抵触中丧失理智，这是善与恶。
老师作为这个与你最远又最近的人，面对他的付出你又应当怎样，这是人心与良知。
你们的老师们是什么样的人，不用我说，大家都很明白，青山一道同风雨，你的老师从来没有站在干岸上，所以为什么要将彼此对立起来，这本身就是是非的混淆和良知的缺失。
孩子们，那些你们认为的压榨你们的老师，他们并不容易，你不是没有心肝的人，怎么能恨那个爱你胜过爱自己的人，更何至于挥刀相向？
我想有些时候，这也来自于我们有些大人并不懂事。因为总有一些人喜欢站在教育的干岸上，隔岸观火，或是添油加醋，喜欢搞个大新闻，以示百业道德沦丧，唯有自己站在至高点上，亚赛孔孟。或者事不关己的，将道德的鞭子高高举起，唯恐天下不乱或者好人有好报。
他们高大着身影痛心疾首的吁唤着：
“你们这些老师呀，你们应当甘于奉献，应当默默无闻，应当不追名不逐利！你怎么不对学生实行爱的教育呀？你怎么不快乐教育呀？你怎么能批评学生呢？你呀，应当怎么样怎么样！”最后搞得满城风雨，老师失去了戒尺，教育不再有未来。
其实这说的都是些混账话，目前中学教育的生态这么恶劣，我们要是不甘于奉献，不默默无闻，追名逐利的话，早不当中学老师了！不切实际的盲目推崇一些歪理邪说，本身就很扯淡。再高明的理论也需要落地，需要指导着现实一步步向好，教育最需要的就是换位思考的同情心，相濡以沫。而不是隔岸观火，添油加醋。
既然有问题，就要往祖坟上刨。不要捡软柿子捏，抹黑这些可怜的老师和班主任，一线教师不是替罪羊，最后只会越来越乱。甚至于让我们的学生都对老师失去了信心和敬畏。现实是，那些他们认为抹黑中国教育的人人，恰恰正在教育的现场实打实的耕耘着。
说风凉话，比办实事轻巧。当然，屁话何足论。
当我问到我所工作的一所百年中学一位30多年班主任的经验的老教师，既然这么难，为什么没有放弃时，老师笑了笑说：“有些事，总得有人干，再难也得有人干。”
我想这句话胜过了任何似是而非的无心肝的干岸上的褒扬或赞美的陈词滥调。
教育的第一现场永远在校园深处，相对于那些脱离实际的鼓舞，这位老师的这句话，总能在最难的时刻给我最真实的力量。
孩子们，想想司马迁。想想杜甫，想想邓稼先。想想那些让我们“高山安可仰，徒此揖清芬”的人，哪个不是默默的坚守在自己真实的土地上，哪个不是面对着艰难的事业，知其不可为而强为之。哪个不是筚路蓝缕，以启山林，躬耕当下，心怀远方，从某种程度讲，你的老师和他们一样。
抬起头来，好好看一看那个讲台上的人，那是你的老师，他的一言一行，足以担负得起你的敬畏和尊重。
无论如何，他们正在新旧教育交替的枪林弹雨中，真正践行着一个为师者的承诺。他们可能不高明，但绝对称得上无悔，他们可能并不载得起高尚，但这些人每一个都手捧着良知。
孩子们，懂是非，明善恶，讲良知。尊重我们的老师，理解我们的老师，热爱我们的老师。你们如此，我们这个民族才有希望，你们才能真正成才，我们的教育需要让你们相信，需要你们懂得感恩，更需要你们德才兼备。
湖南的悲剧可能并不会在我们的身边上演。但是如果我们的是非观，善恶感发生了偏差，良知不在的话，无论多高的受教育程度和知识水平，带给我们这个社会的都将是一颗毒瘤或者定时炸弹，知识水平越高，物质或公德上的危害越大。
去年的这几天发生的“江歌”遇害案件中，那个闪烁其词，心无良知的刘鑫就是名证。是非不分，善恶不明，年龄的增长，知识的进步都无济于事，最后只是给这个社会多了一个，倒刺横生的巨婴。
亲爱的孩子们，事情已经过去了，我们为一个好老师的离世悲痛，也为那些恶意的揣度悲哀，更为那个与你们年龄相仿的逝者的女儿心中流尽血泪。
这一切都告诉我们一个道理，在这个价值观养成关键时期的你，一定要懂是非，明善恶，讲良知，去相信，去感恩，去言行一致，修炼做人。
比功业无成更悲哀的是，一个心无是非善恶的高级坏蛋。
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